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2011),\"Rawls 정의론의 질서정연한 사회에 관한 연구:정의로운 사회의 특성과 복지국가와의 관련성을 중심으로, 고려대학교 대학원 석사학위 논문
9.리앙이원,소득분배 양극화현상에 관한 비교연구:중국과 한국의 사례를 중심으로,호남대학교
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중국 지식인의 세계인식과 서학수용 」,중국근현대사학회, 중국근현대사연구, 16, 2002
안철수, 「청말 양무파의 대외정책과 청류파의 대응」, 중국인문학회, 중국인문과학, 47, 2011
이용주, 「동아시아의 문화론 : '중체서용'문화론의 형성」,
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이러지도 저러지도 못하는 리더는 결국 모든 것을 잃어버린다는 생각도 들었다. 지금 우리나라의 현실에서도 의미가 있는 대사인 것 같았다.
전체적으로 재미있는 영화는 아니지만 중국이 다시 한번 통일되는 과정을 그린 다큐멘터리적 영화
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제 2차 국공 내전 후의 토지개혁(1950.1∼1952.12)
3) 토지국유제 추진시기(1952∼)
1) 농업생산합작사
(1) 호조조
(2) 초급사
(3) 고급사
(3) 인민공사
(4) 마오쩌둥 사후
4) 중국 토지개혁의 역사적의의
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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중화사상 :
중화라는 말에서 중(中)은 단순히 중앙이라는 뜻만이 아니라 고급 문화를 지닌 중심이라는 뜻도 지니고 있다. 신주나 천조라고 부르는 것은 신의 나라, 하늘이 내린 나라라고 부르는 것. 이처럼 중국인들은 스스로 지상에서 가장
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중국유학생 - 입학쉬운 한국" 머니투데이 기사에서 재인용. <http://www.jthink.kr/> <http://www.mt.co.kr/view/mtview.php?type=1&no=2011112317108223862&outlink=1>
중앙일보, 2011.‘같은 비용, 다른결과 프랑스와 독일의 출산장려정책’, <http://article.joinsmsn.co
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A. Lauwers, 1964, 『역사교본과 국제이해』(유네스코 한국위원회)
1998 『제 7차 교육과정 : 사회과 교육과정』 교육부고시 제 1997-15호
『중국의 교육과정 개혁과 새로운 교과서 ■ 역사교과서를 중심으로』 Ⅰ. 서론
1.
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중국사』, 서해문집, 2004
☞ 오쿠무라사토시, 『새롭게 쓴 중국 현대사』, 조합공동체 소나무, 2002. 4
☞ 조너선 D.스펜스, 『현대 중국을 찾아서2』, 이산, 1998
☞ 姬田光義 외 1, 『중국근현대사』, 일월서각, 1994. 8 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 항일전
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태평천국운동...4
1.3 무술변법 ...4
1.4 의화단 사건 ...5
2. 송가황조 - 2.1 신해혁명...7
2.2 5.4운동 (신문학 운동) ...9
2.3 남북 의화와 중화민국의 수립 ...11
3. 난징난징 - 3.1 난징대학살 ...R
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중국의 개국 그리고 동아시아
1. 아편전쟁과 중국의 개국
1)근대화에 미친 영향
2)외세침탈의 출발점
2. 아편전쟁과 일본
1)서양세력에 대한 일본의 반응
2)난학(蘭學)자의 팽창론
3)국학자들의 민족의식 고취
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근현대사 부분부터 다양한 검인정 교과서 체제로 바뀐 바 있다. 최근 중국과 일본의 역사왜곡 문제로 인해 올바른 역사교육의 중요성이 그 어느 때보다 강조되는 상황에서 국사 과목 교과서는 어느 방식이 적합한지 본인의 입장을 택하고 근
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중국 곳곳을 배낭여행하면서 책으로만 접해왔던 수천 년의 문화유산을 직접 보며 공부할 수 있었습니다. 특별히 기억에 남는 곳은 한국인에게도 잘 알려진 중국 근현대사의 중심인 천안문 광장, 서태후의 별궁이자 유네스코 지정 세계 문화
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되겠습니다.”
2. 연도/월별로 해당 경력을 구체적으로 요약해 주십시오.(600자)
“2006년 7월~2013년 6월”
“2010년 8월~2011년 6월”
3. 본인의 가장 우수한 성과라고 생각되는 부분을 기술해 주십시오.(400자)
“꿈을 가질 수 있었던 동기”
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A형...
환한 모습으로 활달하고 유머를 겸비하고 있는 원만한 O형의 성격과 섬세하고 차분한 분석력을 지니고 있는 A형의 성격을 동시에 지니고 있는 저만의 장점을 활용하여 제 주위 사람들에게 많은 웃음을 만들어 주는 편입니다. 또한 부모
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것입니다. 2학년 때에는 중국어, 한자 공부와 함께 일본어 공부를 하여 일본의 역사서와 고지도 해석에 도움을 얻을 것입니다. 그리고 ‘동아시아 근현대사’ 과목을 수강하여 중국과 일본의 역사와 문화에 대해 탐구하여 그들이 역사 왜곡을
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