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역사상의 인물, 고사를 소설화한 傳奇 작품들. 예) 陳鴻〈長恨歌傳〉·〈東城老父傳〉, 柳 〈上淸傳〉, 郭湜(곽식)〈高力士外傳〉, 羅隱〈廣陵妖亂志〉, 요여능〈安祿山事蹟〉
- 비교적 사실을 위주로 하고 있음. 중국 역사소설의 큰 발전, 후
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8. 교수학습 과정안
1) 소단원명
(1) 문학의 미적 구조와 문학성 - 작품2. 박씨전
1) 도입
(1) 전시 학습 확인
(2) 학습 목표 제시
(3) 동기 유발
2) 전개
(1) 강의 학습
(2) 조사 발표 학습
(3) 강의 학습
3) 정리 및 평가
9. 예상되는 발전
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china/china-11.php)
17. 두산백과사전 참고자료(http://mtcha.com.ne.kr/world-term/china/term25-gumbyungme.htm)
18. 한밭데이타시스템 자료 첫페이지(http://www.hbds.co.kr/xxx/htm/sub-sm-4007.htm)
19. 선문대학교 중국명청 염정소설자로총서(http://jangmi.sunmoon.ac.kr/~jypark/a-4.htm)
2
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중국 작가들에게 지속적인 영감을 제공하고 있으며, 사실주의 문학의 전범으로서 창작 방법론에 큰 영향을 미치고 있다. 특히 가족사를 통한 시대상 반영, 여성 인물의 섬세한 묘사 등은 현대 소설에서도 자주 활용되는 기법들이다.
『홍루몽
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구영산(2015a). 한국어 교육과정 개선 방안. 국어교육학연구, 50(2), 100-138. 1.서론
2.한국어 교육의 역사
3.한국어 교육과정의 구성 요인
4.한국어 교육과정의 개발 절차
5.한국어 교육과정의 구체적인 사례
6.결론
7.참고 자료
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발전과정 및 태권도의 보급경로를 습득하고 이에 기초하여 논문 주제를 선정한다.
‘산타’와 ‘태권도와 산타’의 타이틀 으로 중국 자료를 수집하여 산타의 기원과 발전 역사 및 현황을 파악한다.
Google등 검색사이트를 이용해서 태권도
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역사를 보는 관점
Ⅲ. 余華 <河边的错误>
1. 余華
1) 생애
2) 문학관
3) 시대적 상황
2. <河边的错误>
1) 창작 배경
2) 인간의 이성을 보는 관점
3) 역사를 보는 관점
Ⅳ. 두 소설의 비교
1. 공통
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A. Lauwers, 1964, 『역사교본과 국제이해』(유네스코 한국위원회)
1998 『제 7차 교육과정 : 사회과 교육과정』 교육부고시 제 1997-15호
『중국의 교육과정 개혁과 새로운 교과서 ■ 역사교과서를 중심으로』 Ⅰ. 서론
1.
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중국 위협 론의 실체와 아세안의 대응을 중심으로.” 『국제 지역연구』 8-2. 105-125.
서진영. 2002. “부강한 중국의 등장과 중국 위협 론, 그리고 한반도.” 『한국과 국제정치』 18-2. 1-27. 목 차
I.서 론
II.본 론
i.중국 경제의 발전
ii.
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A.hwp).
통일부, "2003년 인도적 (대북지원 현황", 2004. 1
통일부, "남북경제협력추진위원회 제9차 회의 결과 해설", 2004. 6. 5.
통일부, "남북 해운합의서 정식 서명ㆍ교환 해설", 2004. 6.
한국은행, "2003년 북한경제성장률 추정 결과, 「보도자료」, 2004
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과목은 1974년 검정체제가 단일 국정교과서 체제로 전환되었다가 2003년 근현대사 부분부터 다양한 검인정 교과서 체제로 바뀐 바 있다. 최근 중국과 일본의 역사왜곡 문제로 인해 올바른 역사교육의 중요성이 그 어느 때보다 강조되는 상황에
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중국 현지에 가서 먼저 중국인의 문화를 체험하면서 그들의 문화와 사고방식을 이해한 다음, 중국인, 특히 제 나이 또래의 중국 학생들과 이야기해보면서 중국과 우리나라, 일본을 포함한 동아시아 국제 관계와 그 발전 방향에 대해 연구해
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발전시키고, 이를 통해 한국 문학의 다양한 측면을 탐구하는 것입니다. 특히, 저는 고전 문학과 현대 문학 간의 연결고리와 각 시대의 문학적 특징을 깊이 있게 연구하고자 합니다. 제 관심은 문학 작품 속에 담긴 사회적, 역사적 맥락을 이해
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역사회, 학교, 동아리 등에서의 참여 활동 소개
6.2 사회 문제에 대한 관심과 기여 경험 소개
7.가치관과 윤리
7.1 본인의 가치관과 윤리관 소개
7.2 윤리적인 결정과 도전적인 상황에서의 선택 경험 소개
8.도전과 극복
8.1 어려움이 있었던
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중국 역사 삼국지의 인물 유비를 가장 존경합니다. 누구나 한번쯤은 읽어봤을 삼국지라는 소설은, 개인적으로 10번은 읽었을 정도로 즐겨 읽었습니다. 유비는 사람을 끌어당기는 인품만으로 천하의 패권을 다퉜던 인물이며, 인재등용의 대가
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