|
: 사회주의 개조를 추진, 새로운 정치 경제제도를 수립
• 1957년~1966년 : 사회주의 건설이 전면적으로 전개된 10년
• 1966년~1976년 : 문화대혁명 시기
• 1978년 말~ : 개혁·개방의 신시기
• 1997년 : 홍콩의 중국 반환 없음
|
|
|
중국권영화
2000년 대 이후에는 홍콩의 중국반환이후, 전체적으로 다시 영화가 TV에서 자리찾기를 시도 하고 있다.
많은 감독들이 헐리우드로 진출 했으며, 중국의 자연환경을 이용하여 영화를 찍기도 하면서 다양한 시도를 하고 있다.
중국 영
|
|
|
중국은 그 근대사가 영화에 그대로 담겨져 있었다. 현실 고발이라는 작품성과 영상미를 두루 갖춘 작품들의 배경을 알게 되어서 배경지식 없이는 온전히 이해 할 수 없던 영화들에 좀더 다가갈수 있는 기회가 되었다.
우리나라의 국민성으로
|
|
|
영화의 흐름이 서서히 변모하고 있다. 특히 오늘날 영화산업은 황금알을 낳는 거위로 인식되어 막대한 자본과 인력이 동원되는 대중예술의 상징이 되고 있다. 따라서 최근의 중국 영화는 지역적으로 대륙의 공간을 넘어 중화권을 묶는 인프
|
|
|
중국 영화의 개척자들>
<제2세대 - 사실주의 리얼리즘을 추구>
<제3세대 - 인민공화국이 성립되고 등장함>
<제 4세대>
<제5세대 - 정통적인 영화 공부를 한 세대>
<6세대>
<중국 영화의 종류>
<전망>
<홍콩영화사>
<대만 영화사>
<일본영
|
|
 |
중국 영화의 어제, 오늘, 내일>>, 책세상 Ⅰ 서 론
1. 연구 목적
2. 원작 작가 ‘소동’
3. 감독 장예모
4. 5세대 감독의 특징
Ⅱ 홍등 개요
1.등장인물
2.줄거리
Ⅲ 홍등의 서사구조
1. 시간적 배경의 의미
2. 공간적 배경의 의미
|
|
|
배경
1. 문화대혁명의 전개
1.1 문화대혁명의 발생배경에 대한 시대적 조류
1.2 문화대혁명의 발생원인
2. 패왕별희의 개황
Ⅲ 패왕별희를 통해 본 중국영화의 현대사
1. 문화대혁명의 전개과정
1.1 발단 - 해서파관(海瑞罷官)
|
|
|
중국과 대만에서는 제1장 서론
제1절 연구의 필요성 및 목적
제2절 연구의 방법 및 구성
제2장 한류에 관한 이론적 고찰
제1절 한류의 배경과 개념
제2절 한류의 범위와 특성
제3절 한류의 경제적 파급 효과
제3장 우리나라의
|
|
|
2003/2004. Ⅰ 서론
1. 연구의 목적
2. 연구의 방법
Ⅱ 이론적 배경
1. 국내 TV 드라마의 제작 및 유통구조
2. 한국 TV 드라마가 해외에 미친 문화적 영향
3. 한류열풍과 프로그램 해외수출 현황과 전망
Ⅲ 요약 및 결론
참고문헌
|
|
|
배경과 목적
제2절 연구방법과 내용
제2장 한류의 동향과 각 국의 한류역사와 성장과정
제1절 한류란?
제2절 한류의 원인
1)내부적 요인
2)외부적 요인
제3절 한류의 형성
제4절 국가별 한류의 역사
1)중국
2)대만
3)일본
4)몽골
|
|
 |
차이나 담당부분의 인재가 바로 뛰어난 통번역 실력과 정보 검색 능력을 모두 구비한 자가 아닌가 싶습니다. 귀사의 기대에 크게 부응할 수 있는 사람이 되고자 본 채용에 지원하게 되었습니다.
읽어주셔서 감사합니다. 1. 성장배경
2.
|
|
 |
중국어라고 자신 있게 말할 수 있는 어학 실력을 갖추었습니다.
중국시장의 무한한 가능성에 인생의 목표를 걸고 ○○년 ○○대학교 중어중문학과에 입학했지만 국내에서 배울 수 있는 언어의 한계를 느꼈고, 중국의 생활문화를 체험하고
|
|
 |
배경(200개)
2. 학교생활(140개)
3. 성격의 장단점(190개)
4. 취미특기(80개)
5. 가치관/인생관(85개)
6. 경력사항(90개)
7. 희망업무(80개)
8. 지원동기 및 포부(220개)
9. 특이사항(95개)
제3 편 / 채용면접 요령 및 예상 질문내용
제1절 면접이란
|
|
 |
형
시력
좌)
우)
외
국
어
영어
TOEIC ( 점, 년 월 취득), TOEFL ( 점, 년 월 취득)
일어
JPT ( 점, 년 월 취득)
중국어
HSK ( 급) ( 점, 년 월 취득)
기타
보훈대상
1. 대상 2. 비 대상
자 기 소 개 서
성장배경
성격
및
장단점
경력사항
입사 후
포부
|
|
 |
중국음식점을 운영하고 계십니다. 어렸을 때에는 음식점 안에 있는 방에서 생활했기 때문에 늘 손님들이 많이 들락거리는 환경에서 자랐습니다.
초등학교에 다닐 때에도 사교적인 성격의 덕을 한몫 보았습니다. 동네 아이들을 다 잘 사귀고
|
|
메뉴펼치기
