|
과제를 안고 있는 것이다. 중러 ‘전략적 동반자관계’ 강화의 정치전략적 함의 : '중러 선린우호협력조약'체결(2001.7)을 중심으로, 서동주, 유라시아연구 Vol.2, No.1, 2002
※ 참고자료
1. 탈냉전 후 러시아의 외교정책과 러중 관계. 권세은, 시민
|
|
|
탈냉전과 핵무기위협
1. 무기보유국의 세계적 확산추세
2. 비확산 체제에 대한 위협
3. 테러집단에 의한 WMD사용 가능성 및 미사일과의 연계
4. WMD와 미사일 확산의 상호연계
Ⅳ. 탈냉전과 패권정책
1. 미국의 패권정책
2. 중국의 패권정책
|
|
|
중국의 외교정책
1. 탈냉전 시기 중국의 외교(1989~현재)
2. ‘주변외교’의 개념
1) ‘주변외교’의 제기
2) 중국의 ‘주변외교’의 특징 및 주요 내용
(1) 선린우호외교
(2) 다자주의 외교정책
(3) 지역협력 촉진
Ⅲ. 중국-ASEAN 관계
1. 중국
|
|
|
12권 1호, 세종연구소, 2006.
= 허문영, “추석에 발표된 북한 핵실험 계획”,『Kinu 현안분석-온라인시리즈』, 통일연구원, 2006. 10.
= 홍현익. “북핵문제와 6자회담: 전개과정, 평가 및 과제”,『한국과 국제정치』제24권 제1호, 2008. 봄.
――――
|
|
|
갈등구조
1. 미국과 중국의 영향력 경쟁과 갈등
2. 지역협력과 통합문제
3. 북한의 생존전략과 동북아 갈등구조
Ⅴ. 한반도 냉전구조 해체구상
1. 김대중정부의 냉전구조 해체구상
2. 페리보고서 제출 이후의 남북관계
Ⅵ. 결 론
|
|
 |
-부강한 중국의 등장과 중국위협론, 그리고 한반도
고려대학교 서진영 2002.05
-중국 경제성장의 제약요인이 한국 통상환경에 미치는 영향
동국대학교 통상정보연구 2013.11
-중국 속의 '중국위협론'
영남대학교 대학원 이가가 2013.06
-중국 위협론
|
|
|
제 3 차 6자회담 6. 제 6 차 6자회담
Ⅵ. 각 국가별 6자회담 입장
1. 미국 4. 일본
2. 북한 5. 중국
3. 한국 6. 러시아
Ⅴ. 미국 한반도 전문가의 6자회담 전망
Ⅵ. 마치면서
＊참고문헌＊
|
|
|
1, 기고 『개성공단의 오해와 진실』.
위키피디아 백과사전, ‘햇볕정책’ 검색 결과, 10월 20일.
브리태니커 온라인, ‘나진-선봉 경제특구’ 검색 결과, 11월 17일.
『조선일보』, 2009년 6월 16일, 2009년 10월 7일
『연합 뉴스』, 2006년 12월 01일, 200
|
|
|
1 장 서 론
제 2 장 다자안보협력에 관한 이론적 고찰
제 3 장 동북아 다자안보협력의 필요성
제 4 장 동북아 안보정세와 다자안보 협력 실태
제 1 절 유럽의 경험: 유럽안보협력기구(OSCE)
제 5 장 미국과 중국의 다자주의 인식과 동북아
|
|
|
1절 한․미 양국간 경제교류 현황
1. 한 ․ 미 양국간 교역현황
2. 한 ․ 미 양국간 투자현황
1) 미국의 對韓투자
2) 한국의 對美투자
제2절 한․미 FTA 현안과, 추진동향
1. 4대
|
|
 |
관계 (Artificial Intelligence and International Relations) 83
미래의 국제관계 (The Future of International Relations) 83
Human Security and the International Community 84
Research Methodology in International Relations 84
글로벌 리더십과 정치 (Global Leadership and Politics) 85
글로벌 경제
|
|
 |
1) 기계공학과
예문42) 미술과
예문43) 중어중문
예문44) 영문과
예문45) 러시아어학과
예문46) 광고학과
예문47) 화공학과
예문48) 기계공학과
예문49) 심리학과
예문50) 상업고
예문51) 재취업+일반사무직
예문52) 건축분야
예문53) 무역부
|
|
|
조용히 국가를 움직인다’는 말처럼, 저는 소리 없는 전장 속에서 정보의 힘으로 대한민국의 안보를 지탱하는 정보분석관이 되겠습니다. 1. 지원 동기
2. 성장 과정
3. 성격의 장단점
4. 직무 연관 역량 또는 경험
5. 입사 후 포부
|
|
 |
100점 만점 기준)한 다음 그에 따른 근거를 기술하십시오. → 성실성, 협력성, 책임감, 주도성/적극성, 창의성, 협상력, 위기관리능력, 외국어구사능력, 복수과제처리능력, 조선해양산업의 이해, 의사소통능력, 기획력
4. 귀하의 대학생
|
|
 |
1974년 검정체제가 단일 국정교과서 체제로 전환되었다가 2003년 근현대사 부분부터 다양한 검인정 교과서 체제로 바뀐 바 있다. 최근 중국과 일본의 역사왜곡 문제로 인해 올바른 역사교육의 중요성이 그 어느 때보다 강조되는 상황에서 국사
|
|
메뉴펼치기
