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, 2001
조경래 著, 西洋史入門, 일신사, 1993, pp.116-214
R.W.서던 著, 이길상 譯, 중세의 형성, 현대지성사, 1999
로베르 들로르 著, 김동섭 譯, 西洋中世의 삶과 생활, 새미, 1999 1. 중세 정치
2. 중세 문화
3. 중세 역사
4. 중세의 의의와 의미
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실크로드가 갖는 의의
Ⅲ. 결론
*참고문헌 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장건은 왜 서역으로 갔는가?
2. 장건의 모험 과정
3. 장건의 모험 후 행적과 모험의 직접적 영향
4. 장건이 개척한 실크로드가 갖는 의의
Ⅲ. 결론
*참고문헌
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의미
-<천황의 나라 일본> p.263~308
+사진 아래 출처를 표시한 것도 있습니다. 들어가며
1. 고대 천황제의 성립
- (1) 일본 건국 신화에 나타나는 천황의 시초
- (2) '천황’이라는 호칭의 성립과 역사적 의의
2. 중세~근세의 정권과
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정권
3) 경대승 정권
4) 이의민 정권
3. 최씨정권의 성립과 지배기구
4. 최씨정권의 붕괴
Ⅲ. 무인정권하의 권력구조의 변천
1. 중방의 변질
2. 교정도감
3. 도방
4. 정방
5. 서방
6. 별초군
Ⅳ. 결 론- 무신정권의 붕괴와 역사적 의의
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시민정신
3) 일반의지
4) 자율적 통치구조
5) 법의 집행
6) 국가의 주권은 모든 국민
3. 루소 ‘사회계약론’의 현대적 의의와 의미
1) 시민 사회의 정당성
2) 도덕적 자유
3) 주권
4) 이념과 자율
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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것이다.
[참고문헌]
역사문제연구소 (1994) 한국정치의 지배이데올로기와 대항이데올로기 (서울: 역사비평사)
최장집 (2006) “한국 현대사에 대한 하나의 해석” 민주주의의 민주화 (서울: 후마니타스)
박광주 (2006) 한국정치 전개와 전망 (파주:
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것이다.
<참고문헌>
1.저작물
김성원,『혁명기의 여성들(I)』,1985, 한울림.
조르주뒤비, 『여성의 역사4(상)』, 1998, 권기돈(역), 새물결.
박석분, 『인물 여성사-세계편 (1)』, 1996, 새날문화사.
2.논문
한명숙, \'프랑스혁명과 여성문제 :정치
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1.사대부의 역할 ............................... 17
2.사대부의 유형분류 .................... 18
Ⅶ.사대부의 역사적 의의
1.사대부사회의 재조명 .................................... 18~19
2.사대부사회의 역사적의의 ............................ 19~20
Ⅷ.결론
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시작하며
Ⅱ. 用語의 問題
Ⅲ. 性區別의 問題
1. 성적 구별의 사회적 의미
2. 법률상의 성
Ⅳ. 性別訂定의 認定問題
1. 외국입법례
2. 한국의 성전환 정책
Ⅴ. 結論에 갈음하여 - 性的 市民權
參考文獻
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의의를 제고하려면, 이런 모순 대립의 관계에 있는 여러 교육사상과 이론을 변증법적으로 지양통일하여 포섭적이며 발전적인 것이 되도록 해야 한다. 프뢰벨의 교육이론을 우리나라의 시대적 사회적 요구와 신축성을 가지도록 하기 위해서
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역사 53
중세 역사 54
근세 역사 54
근대 및 현대 역사 54
한국 역사 55
동아시아 역사 55
서양 역사 55
여성 및 성 역사 56
사회사 및 경제사 56
문화사 및 지식사 57
국제 관계 및 외교사 57
전쟁사 및 군사사 57
정치사 및 권력사 58
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것은 물론 문학 분야에 있어서도 중세에서 현대에 이르기까지 많은 독일 문화를 알고 싶습니다. 그 뿐만 아니라 독일의 정치, 경제 등 독일에 고나한 모든 것을 배워서 독일에 관한 모든 것을 배워서 독일에 대한 전문가가 되고 싶습니다. 그
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것인지, 그리고 이 학업이나 연구가 자신의 장래 진로나 개인적, 전문적 목표에 어떻게 기여하는지에 대한 명확한 목표와 동기를 제시합니다.
3. 연구 계획 및 방법론: 구체적인 학업이나 연구 계획을 제시하며, 선택한 주제를 탐구하기 위한
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것
5. 학업계획서 작성요령
6. 학업계획서 작성 시 유의사항
Ⅱ. 대학입학 학업계획서 예문 - 13~54p
1. 경영학과 1
2. 경영학과 2
3. 경제학과
4. 정치외교학과
5. 신문방송학과
6. 사회학과
7. 법학과
8. 심리학과
9. 사범대
10. 교육학과 1
1
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의미를 두고 노력했던 교내 활동(3개 이내)을 통해 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다.
(띄어쓰기 포함 1,500자 이내)
3. 학교 생활 중 배려, 나눔, 협력,
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