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모델은 다른 모델보다도 변화의 기술과 특수한 행동수정기술을 강조하고 있으며 특히 개인 수준의 사회복지실천에 있어서는 조작적 행동을 중심으로 그 효과가 인정되고 있다.
학습이론에 근거를 둔 행동주의 모델에서는 정신역동이론과는
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정신건강의 문제를 가진 아동에 대해서도 강점관점을 유지해야 한다. 아동의 정신건강문제는 지원만 주어진다면 성공적으로 적응하고 기능할 수 있다는 장애이며 정서적 장애는 그 아동의 특성 중의 하나일 뿐이라는 장애모델은 강점관점을
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모델
2) 단일화 모델
3) 문제해결과정 모델
4) 생활모델
3. 사회복지실천기술의 통합
4. 전문직 단체의 통합
5. 사회복지교육의 통합
VI. 사회복지실천의 발전기(1960~1980)
1. 개별사회사업실천
1) 개별사회사업실천이론과 기술의
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개입의 목표: 6가지
제27장 상황적위기와 발달적 위기
제28장 집단
제29장 집단사회사업
제30장 집단발달단계
제31장 집단사회복지사의 역할
제32장 집단 계획
제33장 집단 성원의 역할
제34장 집단문화
제35장 집단에 대한 사정시 집단역동
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모델의 필요성 ............................
제 2장 . 본 론
제 1절 . 강점 모델 ..........................................................................
제 2절 . 위기 개입 모델 ............................................................
제 3절 . 심리 사회모
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모델
3) 게슈탈트 가족치료
4) 가족조각기법
Ⅴ. 결론
5. 해결 중심적 가족 치료
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 이론 배경과 발달과정
1) 이론 발달 배경
2) 가족문제에 대한 관점
Ⅲ. 해결 중심 가족치료 실시 방법
Ⅳ. 치료 목표
Ⅴ. 해결 중심적
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불화
4. 활용가능 자원 & 강점
5. 문제 & 어려움
6. 적용 모델 및 기술
7. 실천계획
1회 : 기초 면접 및 심리사회 상황 조사
2회 : 정신분석이론 기술 실시
3회 : 사정
4회 : 해결중심이론의 기술 실시
5회 : 개입
6회 : 종결
8. 한계점
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정신역동모델과 역량강화모델의 특징과 개념의 차이에 대해 비교하여 살펴보았다. 정신역동모델은 심리사회모델, 위기개입모델과 같은 사회복지모델에도 많은 영향을 주었다. 예를 들면, 무의식, 통찰, 갈등, 불안, 전이와 같은 사회복지실
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개입이 진행되는 것이므로 동기화가 잘 되어 있는 클라이언트일 때만 유용하고 효과를 볼 수 있다는 단점을 가지고 있다. 이런 장단점에 대한 인식을 가지고 개입을 한다면 과제중심모델은 분명히 뛰어난 효율성을 가지고 올 수 있을 것이다.
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개입 과정에서 성취된 부분을 점검한다.
미흡하지만 이 프로그램으로 좋은 성과가 나타나길 기대하며 작성해 보았습니다.
Ⅳ. 참고문헌
이준우 외 2인, 사회복지실천론, 인간과 복지, 2004
양옥경 외 4인, 사회복지실천론, 나남, 2001
이종복 외 2
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