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문제점
1. 낙후된 교실 시설, 재미없는 수업 분위기
2. 다양한 써클 활동 등을 할 수 있는 공간의 부족
3. 과중한 학습 부담
4. 입시 위주의 지식 교육
5. 학원 폭력 상존
Ⅸ. 교육환경의 교사 역할
1. 교사의 역할
1) 교사는 학습자를 존중해
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학대예방사업
-아동의 방임 및 학대에 주의를 기울임.
-수시로 가정 방문하여 부모와의 면담진행.
-공부방 내에서 아동의 일상을 점검하여 학대에 노출되지 않도록 주의함.
정보화사업
IT실 구축 및 운영
-컴퓨터 교육
-사이버 영어교육
-개
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교육불평등 원인
5. 교육불평등이 학생에게 미치는 영향
6. 교육불평등 사례연구
7. 교육불평등 해소위한 정부의 정책 분석
(1) 입학 사정관제
(2) 고교평준화 제도
(3) 농어촌 전형
8. 교육불평등 문제 해결방안 제시
<참고자료>
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중앙가정위탁지원센터를 둔다. 그리고 지방자치단체는 보호를 필요로 하는 아동에 대한 가정위탁사업을 활성화하기 위하여 지역가정위탁지원센터를 둔다(동법 제28조의 2).
중앙가정위탁지원센터는 지역가정위탁지원센터에 대한 지원, 효과
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목적
Ⅲ. 가정위탁 사업의 원리
Ⅳ. 가정위탁의 발달사
Ⅴ. 가정위탁 보호 관련법
Ⅵ. 가정위탁 대상아동
Ⅶ. 가정위탁사업의 유형
Ⅷ. 가정위탁 사업의 현황
Ⅸ. 가정위탁 사업의 문제점 및 개선방향
<참고문헌>
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중앙집권화된 관료적 교육행정체제는 효율적인 기획, 강력한 집행 및 통제가 가능하여 행정의 능률성과 효율성을 높일 수 있는 장점이 있지만, 지방교육행정기관이나 학교단위의 특수성과 독자성을 살릴 수 없다는 단점이 있다
4. 정책결정
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1) 소년소녀가정 지원사업
2) 가정위탁 보호사업
3) 그룹홈 보호
4) 입양
2. 아동 건전 육성사업
1) 아동위원
2) 결연사업
3) 아동학대센터
4) 어린이 찾아주기 종합센터 운영
5) 퇴소아동에 대한 지원
6) 아동급식 지원
* 참고문헌
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문제점을 분석하고 개선방안을 제시하면서 자연스럽게 사회복지관 설치 및 육성에 관한 법 제정의 당위성을 주장하고자 한다. 정체성(identity)이란 개인 또는 조직이 과거, 현재, 그리고 미래를 성찰하고 조망한 후 자신의 역할을 정립하고 그
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학원식 교육을 하는 것보다는 좀 더 의미 있는 교육을 같이 해주고 싶다. 다른 선생님들 역시 나와 같은 생각을 했지만 현실적인 교육환경이 다른 변화를 주지 못하게 했을 것이다. 하지만 나는 다른 것은 몰라도 내가 아이들을 가르치면서는
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유형
1) 일탈행동의 의미
2) 일탈행동의 유형
2. 일탈행동의 원인과 관련 요인
1) 제 이론적 관점에서 살펴본 일탈행동의 원인
(1) 일탈행동의 개인 특성적 접근
(2) 일탈행동의 사회환경적 접근: 사회통제이론
(3)
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