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연구”, 조선대, 2003
- 정옥분외, “아동복지론”, 학지사, 2012
- 김정남, “유아들의 문제행동수정을 위한 부모교육”, 신라대, 2004
- 권영지, “발달장애아동 부모의 인식이 자녀학대에 미치는 영향”, 중앙대, 2014
- 안명환, “장애 아동을 둔
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유아 자연놀이에 관한 참여관찰 연구”, 경성대, 2011
- 보건복지부, “보육교사 승급교육”, 2000
- 김선주, “교사-유아의 개별 상호작용을 통한 3세 유아의 사회적 적응행동 사례 연구”, 중앙대, 2005
- 정선희, “직장보육시설 교사의 직무만
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유아 프로그램 개발과 평가”, 공동체, 2008
- 김정숙, “유아 수학교육의 효율적 운영을 위한 협력적 실행과정과 의미”, 중앙대, 2012
- 김만, “탐구 중심 수활동에 의한 유아의 수학적 성향변화 탐구”, 중앙대, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1.
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유아의 미술표현 능력에 미치는 영향」, 인천대, 2016
한국청소년정책연구원, 「아동·청소년 정신건강 증진을 위한 지원방안 연구」, 2011
이양미, 「바깥놀이를 통한 자연친화교육이 유아의 자연친화적 태도와 친사회적 행동에 미치는 영향」
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연구”, 상명대, 2010
- 박수현, “보육시설 유형에 따른 교사의 구성주의 교육신념과 교수실제”, 성균관대, 2011
- 이순형외, “보육학개론”, 학지사, 2006
- 임지혜, “영유아 대상시설의 실내공기질 특성과 개선방안”, 중앙대, 2012
- 박찬옥외,
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유아의 창의적 사고력 발달 효과”, 남부대, 2007
- 양인정, “보육시설 물리적 환경실태와 종사자 인식간의 차이 연구”, 중앙대, 2003
- 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 교수매체의 개념
2. 유아에게 적합한
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교육 프로그램들이 논의되었다.
이 기간 중 출판된 교사 수준의 교육 과정으로는 이화여대 부속 유치원의 유아 교육 프로그램 운영을 위한 단원 자료집(1981)과 중앙대 부속 유치원의 활동 중심 교육 과정(1983), 연세대 어린이 생활 연구원의 개
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교육에 적합한 이론이라 할 수 있겠다.
Ⅳ 참고자료
- 황해익외, “영유아 프로그램 개발과 평가”, 공동체, 2008
- 김정숙, “유아 수학교육의 효율적 운영을 위한 협력적 실행과정과 의미”, 중앙대, 2012
- 김영미, “수학교육자에 관한 연구”
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유아교사의 교육신념과 문식성 발달에 대한 신념 비교연구”, 경희대, 2006
- 손민지, “환경인쇄물을 활용한 저널쓰기 활동이 유아의 쓰기 흥미 및 쓰기 능력에 미치는 영향”, 중앙대, 2016
- 박보영, “만2세 영아들의 문식성 환경 경험에 대한
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중앙대, 2013
- 정지윤, “놀이 미술활동이 유아의 사회성 발달에 미치는 영향”, 동아대, 2007
- 최재영, “아동미술활동의 지도와 이해”, 창지사, 2001
- 조유진, “미술치료 사례연구를 통한 유아 미술 지도 연구”, 성신여대, 2007
- 최영란, “미
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