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게 가장 큰 영향력을 줄 수 있는 사람은 바로 교사이다. 교사가 국악교육에 대한 중요성을 명확히 인식하고, 열심히 가르친다면 그 아이들이 자라서 국악을 전공하고 키워나갈 것이다. 우리가 국악을 사랑하고, 관심을 갖고, 지켜나간다면 언
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국악연구회, 2003
◈ 정성자, 어린이 국악교육의 실제, 서울 창지사, 1995
◈ 한상돈, 초등학교 음악과 교육과정에 따른 전통음악지도방법 연구, 공주대학교 교육대학원 석사학위 논문, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국악교육(전통음악교육)의 중요성
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국악의 새로운 숨결, 서울 : 행림출판사
ⅵ. 한상돈(1995), 초등학교 음악과 교육과정에 따른 전통음악 지도 방법에 관한 연구, 충남 : 공주대대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국전통음악지도(국악교육)의 중요성
Ⅲ. 한국전통음악지
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국악을 즐길 수 있도록 충분한 활동의 시간이 제공되어야 한다.
유아국악교육은 전적으로 교사의 국악 체험을 바탕으로 이루어진다. 교사가 국악교육의 중요성을 깨닫고 우리 음악을 부지런히 배우고 익힌다면 앞으로 훨씬 달라진 수업을 체
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국악교육의 중요성이 크게 확대되어 가는 것은 바람직한 현상이다.
그러나 많은 노력에도 불구하고 우리나라의 현재 음악에 있어서 근본적인 국악의 위치는 매우 불분명하며 교육의 현장 또한 마찬가지이다. 현재 한국음악 교육의 목표에는
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국악인, 판소리, 가수, 음악심리치료인, 종교음악인 등
미술
미술가, 조각가, 상업미술가, 만화가, 실내장식가, 상업사진가, 의상디자이너, 컴퓨터디자이너, 미술교육가, 목공, 석공, 도공, 미술평론가 등
기술가정
전기도안사, 영농기술자, 자
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