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개념
2. 수업목표 상세화의 장점
3. 수업목표 상세화의 단점
4. 수업목표 상세화의 유아교육 적용 시 효과와 한계점
5. 시사점
나. 지정형(A형/학번 끝자리가 1~5):
문제: 중핵교육과정을 설명하고 중핵교육과정을 유아교육에 적용한 교육
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잇는 존재이다 어딘지 불안하 불완전한 존재인 것이다.여기서 불 <머릿말>
가,인간의 기원
나.인간의 특징
<인간교육>
가.교육의 필연성과 가능성
나.교육의 목적:자아실현
다.전인
라.의연성:중핵개념
마.네가지 교육세력:평생교육
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중핵개념으로서의 자아개념은 행동의 핵이 된다. 자아개념의 발달이 곧 성격형성의 중심을 이룸
병리론
자극의 일반화 및 자극변별의 부족에서 유래함
이상적 자아상과 현실적 자아상 간의 괴리에서 유래함
상담목표
변별 및 재조건화를 통
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중핵교육과정을 유아교육에 적용한 교육과정
1) 유아교육에서 중핵교육과정의 개념
유아교육에서 중핵교육과정(Core Curriculum)은 유아의 발달 수준과 흥미를 반영하여 특정 주제나 개념을 중심으로 여러 영역(언어, 탐구, 예술, 신체 등)을 통합
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개념을 충분히 이해하지 못할 가능성이 있다. 따라서 주제 선정과 활동 구성에 있어 유아의 발달 수준을 면밀히 고려하는 것이 필요하다. 중핵교육과정을 유아교육에 적용하는 것은 현대 교육에서 점점 더 중요한 방향성이 되고 있다. 유아는
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개념 및 내용 7
2.2 선행 연구 15
Ⅲ. 유럽 도시의 지속가능한 모범사례 분석 19
3.1 보존하면서 개발하는 볼로냐 및 라벤나 방식 19
3.2 유럽의 실천하는 지방의제21 24
3.3 슈투트가르트의 환경친화적 도시계획 28
3.4 시사점 31
Ⅳ. 국내의
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중핵기업으로 성장할 수 있도록 지속적인 교류사업을 수행하고 싶은 포부를 이루겠습니다. 저는 언제나 도전하고 남들이 개척하지 않는 길을 개척하는 사람입니다. 자신의 자리에서 인정받는 사람이 되고 싶습니다. 제겐 항상 미래에 대한
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