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개입을 통한 효과성을 측정하기 위한 연구조사도 소홀하게 취급되서는 안 될 것이다. <학교사회복지의 사정 및 개입,종결기술>
1.학교사회복지에서의 사정기술
1)학업수행능력
2)행동평가
3) 교우관계
4) 교사와의 관계
5) 학교 내 ? 외
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심리학”, 연세대학교. 1. 자기분석를 시작하며 - 사정과 개입
2. 나의 장단점
3. 내가 열등하다고 생각하는 것
4. 나의 이상적 기준
5. 나의 개선점 - 종결단계
6. 현실적 자기와 이상적 자기의 괴리
7. 자기분석을 하며 느낀점
참고문헌
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중하도록 하는 한계가 있다. 문제를 진단할 때 사회환경적 관련성은 도외시하고 ‘상황 속의 개인’ 개념을 유지하기 어렵다.
병리적 관점 : 클라이언트의 상황을 병리현상으로 파악
전통적 사회복지실천이 기반으로 하던 의료모델에 한계
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중하도록 하는 한계가 있다. 문제를 진단할 때 사회환경적 관련성은 도외시하고 ‘상황 속의 개인’ 개념을 유지하기 어렵다.
병리적 관점 : 클라이언트의 상황을 병리현상으로 파악
전통적 사회복지실천이 기반으로 하던 의료모델에 한계
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과정론. 양서원, 2021. 목차
1. 서론
2. 사회복지실천과정의 이론적 개념
3. 접수단계의 실제 적용
4. 사정단계의 구체적 실행
5. 계획단계의 체계적 접근
6. 개입단계의 전문적 실천
7. 평가 및 종결단계의 통합적 과정
8. 결론
9. 참고문
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