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것을 강조한다. 이를 위해 조사 절차를 사전에 규정함으로써 조사의 모든 과정들이 투명하게 재현될 수 있도록 해야 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 사회복지실천에서 과학적 접근을 취하도록 이끄는 증거기반 실천에 대해 살펴보았다. 증거기반
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복지의 실천지혜를 실현하는 시작임
② 사회복지조사는 실천의 종결에서 바로 시작해야 함
- 중략 - 제1장 사회복지와 조사의 만남: 사회적 위험에 대한 과학적 대응
제2장 사회복지조사의 윤리학과 정치학
제3장 사회복지와 증거기반
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조사를 계기로 사람들은 새로운 상상력을 갖게 되었음
- 중략 - 제1장 사회복지와 조사의 만남: 사회적 위험에 대한 과학적 대응
제2장 사회복지조사의 윤리학과 정치학
제3장 사회복지와 증거기반실천
제4장 양적 조사의 개요
제5장 양
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조사를 계기로 사람들은 새로운 상상력을 갖게 되었음
- 중략 - 제1장 사회복지와 조사의 만남: 사회적 위험에 대한 과학적 대응
제2장 사회복지조사의 윤리학과 정치학
제3장 사회복지와 증거기반실천
제4장 양적 조사의 개요
제5장 양
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조사를 계기로 사람들은 새로운 상상력을 갖게 되었음
- 중략 - 제1장 사회복지와 조사의 만남: 사회적 위험에 대한 과학적 대응
제2장 사회복지조사의 윤리학과 정치학
제3장 사회복지와 증거기반실천
제4장 양적 조사의 개요
제5장 양
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실천적 정책수립방안을 위한 연구.
Beautrais A. L. 2006. Suicide in Asia. Crisis. 27:55-57.
Depaola, S. J., Griffin, M., Young, J. R. & Neimeyer, R. A. 2003. Death
anxiety and attudes toward the elderly among older adults: The
role of gender ethnicity. Death Studies, 27. 335-354.
McIntosh. J. L. 1995.
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사회복지실천에의 적용
1. 행동모델의 목표
행동주의적 학습이론은 신체적, 심리적 발달에 아동의 환경이 얼마나 중요한지에 관한 사회사업 분야의 지식기반이 되었다. 사회사업의 목표중의 하나가 바람직한 행동을 증가시키고 바람직하지
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사회복지적 개입에 관한 연구」. 강남대학교 논문집. 제29집.
안봉진.(2008). 「아동학대 발견 및 개입접근」，아동학대 발견과 접근에 관한 현행 법률체제. 한국아동학대 예방협회 강원지부 제2회 세미나 자료집.
정경화.(2011). 「아동학대 예방
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사회복지실천론≫, 나남출판.
양옥경김미옥(1999), “사회복지실천에서의 권한부여 모델에 관한 고찰”, <한국사회복지학>, vol. 43
Violet Oaklander, Ph. D(1998). “Windows to Our Children”, A Publcation of The Gestalt Journal.
돈 리처드 리소(2000). ≪에니어그
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복지사각지대가 발생하고 있다. 프로그램을 만들 때에는 각 개인의 개별적 특성을 감안하여 그들의 특성을 하나하나 인정하고 그들의 사회적 권리와 다양성을 인정하는 것이 필요하다. 주민의 욕구가 반영되는 참여와 실천의 통합적인 복지
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사회적 기여를 실천함으로써, 통계학의 가치를 사회 전반에 확산시키고, 과학적이고 합리적인 의사결정 문화 조성에 핵심적인 역할을 수행하겠습니다. 데이터 기반 혁신과 사회적 문제 해결을 통해 국민 삶의 질을 높이고, 지속 가능한 발전
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사회복지학, 정보과학 등과의 협력을 확대하여 복합적 심리 문제를 통합적으로 분석하고 효과적인 해결책을 제시할 것입니다. 첨단 기술을 활용해 상담 평가 및 치료 방법의 정확성과 효율성을 높이고, 상담실천의 과학적 근거를 강화하는
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사회 전반의 공중보건 향상에 기여하는 약사의 역할을 실천하고, 과학적 전문성과 사회적 책임감을 겸비한 인재로 성장하는 데 최선을 다할 것입니다. 국민 모두가 질 높은 의료 서비스를 받을 수 있도록 약물 치료의 효율성과 안전성을 높이
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사회 발전에 힘쓸 것입니다. 과학적 발견과 기술 혁신을 통해 개인과 사회 모두의 행복한 삶을 지원하는 데 헌신할 것을 다짐합니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학
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사회적 요구에 능동적으로 대응하기 위해 꾸준한 자기계발과 학문적 성장을 추구하며, 교육 현장에서 신뢰받는 교육자로서의 윤리적 책임을 다할 것입니다. 특히 아동의 권리와 복지를 최우선으로 고려하는 교육 철학을 실천하며, 사회적 약
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