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다양하게 활용한다
3. 의사소통의 정확성을 높이기 위한 의도적인 수업운영이 필요하다
4. 학습과정을 지속적으로 그리고 다양한 형태로 모니터링한다
5. 융통성 있고 가변적인 수업운영을 한다
6. 학습자의 일반적인 온라인 학습유형을 파
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대한 개요
1) 기본견해와 가정
2) 주요개념
3) 조작적 조건형성 실험
4) 조작적 조건형성의 원리
4. 두 이론의 공통점
1) 자극에 의한 강화
2) 소
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대한 자각을 재고하고, 자율적으로
교육활동을 전개하여 가는 자신감을 가질 수 있도록 조직적 계획적인 교
육이 필요하다. 목차
교사개발
I. 교사개발의 본질
1. 교사개발의 의의
2. 교사개발의 목적
II. 교사개발의 유형
1. 자
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탐구 영역의 목표
3. 표준보육과정 중 자연탐구 영역의 필요성
4. 표준보육과정 중 자연탐구 지도원리
1) 탐구적 태도의 지도원리
(1) 소집단 탐구
(2) 과학적 탐구능력
(3) 과학에 대한 태도
2) 수학적 탐구의 지도원리
(1) 분류하기
(2
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해체 구축하기
7. 도서관의 적들
8. 도서관의 다양성
9. 소장과 접근의 경제학
10. 연속간행물 위기에 있어서의 생존지침
11. 미래도서관 : 벽을 넘어서
12. 성공적인 도서관들은 그들 자신의 행운을 만든다.
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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