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인력의 문제에 그치지 않는다. 교사 한 명이 여러 아동을 담당하는 경우가 많아 아동 개개인의 특성에 맞춘 세심한 지도가 어려워진다. 특히 장애 유형과 정도에 따라 다양한 접근 방식이 요구되지만, 교사의 인력 부족으로 인해 획일적인 교
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에서 적용한 바에 따르면, 아동의 개별적 특성과 선호도를 고려하여 선택된 보완대체 의사소통 도구는 놀라운 효과를 보였다.
적극적 경청은 효과적인 의사소통의 핵심 기술이다. 이는 단순히 아동의 말을 듣는 것을 넘어서, 아동이 전달하고
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라고 생각한다. 결국 아동 교사를 비롯한 모든 교사가 가르쳐주어야 하는 것은 단순한 지식도 있겠지만, 최우선적으로 세상을 살아가는 방법이라고 생각하기 때문이다. 살아가는데 불편함이 있을지언정, 그것이 본인이 행복하게 살지 못하는
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서론
현대사회에서는 모든 아동이 평등한 교육 기회를 받을 권리가 있습니다. 그러나 일부 아동들은 발달 지연, 학습 장애, 신체적 장애 등으로 인해 일반 아동들과는 다른 교육 방법과 접근이 필요한 경우가 있습니다. 이러한 아동들을 특수
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서론
특수아동은 일반아동과는 다르게 학습장애, 발달장애, 자폐증, 신체장애 등 다양한 이유로 학습과 생활에 어려움을 겪는 아동들을 말합니다. 이러한 특수아동들을 교육하기 위해서는 그들의 특성과 성격에 따라 지도 방법을 다르게 선
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