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보호할 것이 아니라 아이들끼리 웃고 떠들며, 싸우게끔 놔둘 필요가 있다고 본다. 이것이 현실화될 때, 우리사회 아이들은 이기적이지 않고 이타적인 아이로 성장할 수 있을 것이라는 생각이 들었다.
Ⅲ. 결론
이상 본 과제에서는 지나친 사랑
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과잉보호하기도 한다.
이러한 부모의 양육방식은 자녀로 하여금 불안감을 갖게 하여 쉽게 흥분하거나 지나치게 수줍고, 심하게 초조하며, 주의집중력을 결여시키기도 한다. 지나친 의존성, 학습 의욕의 부진, 사회성의 결여, 불안, 열등감, 용
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과잉통제를 받은 자녀는 겉으로는 순종하면서 내면으로는 권위에 분노하거나 저항하며 적개심을 가지게 된다. 과잉보호나 과잉통제를 하는 경우 부모에게 문제가 있는 경우가 대부분이며 때로는 그들의 기대와 희망이 무산되었을 때에는 심
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지나친 사랑과 과잉보호를 받았으나 동생이 생긴 후엔 모든 것을 양보해야 된다. 이 상황은 매우 위협적일 수 있어 잃어버린 것을 다시 쟁취하기 위해 아동은 유치한 단계로 퇴행하거나 파괴적으로 되거나 관심을 끌기 위해서라면 무엇이든
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사례 1 : 학부모의 담임교사에 대한 불신
2. 사례 2 : 학부모의 교육벌에 대한 이해 부족
3. 사례 3 : 자녀 과잉보호로 인한 문제(4학년 학생 일기)
4. 사례 4 : 교사의 교육벌에 대한 이해 부족
Ⅶ. 학교갈등 관련 제언
Ⅷ. 결론
참고문헌
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