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학습지도요령, 1951년 학습지도요령.......)
IV. 미국을 중점으로 한 세계의 교육변천
가. 교과중심 교육과정
나. 경험중심 교육과정
다. 학문중심 교육과정
라. 인간중심 교육과정
V. 동양과 서양의 교육변천 비교
VI. 교육과정이 추구
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한국판 아동용 회화통각검사(CAT)(김태련)
Ⅵ. 사회성발달(사회성의 발달)과 정서발달
1. 지도의 일반적 원리
2. 정서(긍정적인 태도 기르기) 영역의 지도
3. 표현 영역의 지도
Ⅶ. 사회성발달(사회성의 발달)과 스포츠
Ⅷ. 사회성발달(사
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Educational and ecological diagnosis)
1) 교육적 진단
2) 조직적 진단
6. 5단계 : 행정적, 정책적 진단 (Administrative and policy diagnosis)
1) 행정적 진단
2) 정책적 진단
7. 6단계 : 수행 - 초등학생의 흡연예방교육 한 시간분량의 학습지도계획서
8. 7단
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학습지도에 대한 평가 방법
1) 관찰법
(1) 표본식 기술
(2) 일화기록
(3) 시간 표집법
(4) 사건 표집법
(5) 평정 척도법
① 기술 평정척도
② 숫자 평정척도
③ 도식 평정척도
④ 표준 평정척
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한국생애설계협회 저, 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
자원봉사관리론 - 최유미 저, 공동체, 2015
시민사
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지도를 하도록 훈련을 받은 교사의 학생들은 반드시 시험성적이 더 높아진 것은 아니었지만 좀더 주의력이 높고 학습활동에 적극적으로 참여하였다.(Gillelett & Gall, 1982).
참고문헌
남상준(1995), 환경교육론, 대학사,
이상섭(1990), 교육환경론, 서
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전통적 교육철학
1) 관념론과 교육
2) 실재론과 교육
3) 자연주의 교육철학
7. 실용주의
1) 실용주의(pragmatism)의 의미
2) 실용주의의 성립과 전개
3) 실용주의의 사상
4) 실용주의의 교육론
8. 듀이의 교육철학
1) 개관
2)
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한국교육행정학회,1995.
박인학 교육행정과 교육조직 경영의 이론과 실제 도서출판 양지,2002.
전태련 편저 함께하는 교육학 형설출판사,2006. <<목차>>
서론
Ⅰ조직의 이론적 접근
1)조직 유형
⑴미시적 조직 유형
⑵
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지도시간이 매우 제한된 학습 환경에서 개인의 교육적 요구를 어떻게, 어느 정도 충족시켜 줄 수 있느냐가 과제가 되고 있으며, 개별화 교육이 추구하는 이상 내지 기본철학과 현실의 거리는 언제나 갈등을 일으키는 요소가 된다. 특히, 특수
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한국 교육의 목적이 어디로 가는가에 대한 실제적인 시각이다. 한국 교육의 목적이 입시와 신자유주의 하에서의 자본획득을 성공으로 보는 것이라면 그 아래에서의 교육 평등을 위한 노력들은 그 끝에 무엇이 있을지는 불 보듯 뻔한 일일 것
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