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지도 프로그램 및 유의점
1) 기본적인 유의점
① 지도의 일정한 순서를 정해야 한다.
② 생활지도는 반복적이라야 한다.
③ 지도의 통일성을 기해야 한다.
2) 구체적인 유의점
① 그들이 이해할 수 있는 방법으로 지도해야 한다.
② 인간관계를
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국제이해교육 연간 계획 수립이 미흡하다.
나) 각 교과에서 국제이해교육과 관련된 내용의 지도가 잘 이루어지지 않고 있다.
다) 국제이해교육 관련 계발활동 부서 운영이 미흡하다.
라) 재량활동 시간의 국제이해교육 프로그램이 부족하다.
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지도를 강화한다. 학교와 기업체와의 연계프로그램을 강화하고, 산학연계교육, 학생 선발 방식의 다양화, 졸업자에 대한 계속 교육기회 확대, 전문상담인력의 우선적 배치, 교육과정 운영 내실화 방안을 수립한다.
2. 학업중단자 지도 방안
1)
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지도와 상담, 교육과학사 2012
김준규, 박희숙 외 저, 아동생활지도, 동문사 2015
임은미, 안주영 회 저, 생활지도와 상담, 교육과학사 2013
박선환, 박숙희 외 저, 생활지도와 상담, 공동체 2013
정문자 저, 아동상담의 이해, 학지사 2016 1. 집단상
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지도자의 인식 연구, 경기대학교 대학원, 2018.
한도희, 청소년 참여의 반석 청소년운영위원회로의 전진, 한국소년청소년학회, 2016.
임선정, 청소년 자치활동이 자아존중감과 자기효능감, 또래관계, 공동체의식에 미치는 영향, 고려대학교 교육
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교육과정작성지침,노년학을배웁시다, 서울, 홍성사, 1997.
교육부, 평생학습사회와 노인교육, 1998.
교육부, 한국형 노인교육 프로그램의 모델을 위한 연구, 1998.
교육부, 21C고령화 시대에 부응하는 노인교육, 1999.
김경애, 노인교육의 이론적 기
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프로그램개발 부족 등
Ⅸ. 향후 과학기술정책의 과제
1. 과학기술정책 종합조정 강화
2. 21세기 대비 미래지향 연구프로젝트 추진
3. 전략적 과학기술 국제협력 강화
4. 과학기술인 우대 강화 및 과학문화 확산
5. 기초과학 진흥 및 창의적
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교육: 국가교사양성기관(IUFM)을 중심으로. 한국유아교육학회 2002년 정기학술대회 발표 자료.
木岡一明. (2001. 12). 일본에 있어서 초등학교 교원양성 및 채용, 연수를 둘러싼 문제와 개혁동향, 한일교원정책비교 국제학술 심포지엄 (226-239), 한국
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교육 프로그램의 특성들(연사: Douglas R. Dowell)
- 삼성복지재단
7. 미국의 저소득층을 위한 가족 지원 프로그램(연사: Douglas R. Dowell)
- 삼성복지재단
8. 세계 보육 현장을 가다 - 함께 키우는 아이들
① 혼자 자라는 아이들(한국)
② 일하는 엄마,
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교육자들의 입에 오르내렸다. 그러나, 다중지능 이론이 교실에 받아들여지면서 여덟 가지 지능에 의한 여덟 가지 형태의 학습자들이 추출되었다.
참고문헌
강은진, 김소연 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
유희정, 차영숙 저,
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