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통일교육프로그램의 목표와 과제
3. 통일교육 프로그램의 내용
1) 교과를 통한 통일교육
2) 체험학습을 통한 통일교육
3) 행사, 특별활동을 통한 통일교육
4. 재량활동을 통한 통일교육
5. 계발활동을 통한 통일교육
Ⅳ. 계속교육(지도)프
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노인교육,평생교육(지도)프로그램, 통일교육,계속교육(지도)프로그램, 국제공동교육,독서교육(지도)프로그램, 또래집단상담교육(지도)프로그램 분석
목차
1. 노인교육 프로그램 분석
2. 평생교육(지도) 프로그램 분석
3. 통일교육 프로
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교육의 부실
5. 기초 학문 분야의 외면
6. 대학 간 경쟁 및 협력 체제 구축
7. 인성 교육의 부재와 교육 공동화 현상
8. 평생 교육 체제의 미흡
9. 교육 과정의 현장 적용성과 전문 인력 양성 미흡
ⅱ. 그 원인
1.
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평생교육 >>
**우리나라의 평생교육
**미국의 평생교육
**영국의 평생 교육
<< 평생교육법규와 평생교육법 >>
**헌법
**평생교육법의 주요내용
<< 평생교육 프로그램 홍보 >>
** 평생교육 홍보매체의 유형
<< 평생교육의 기관의 실제 >>
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감성을 지닌 청소년
2. 과학능력과 정보화 마인드를 갖춘 청소년
3. 봉사와 협력정신을 가진 청소년
4. 모험심과 개척정신을 가진 청소년
5. 전문적 직업능력을 갖춘 청소년
6. 국제감각을 가진 청소년
Ⅸ. 결 론
Ⅹ. 인용정보원
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지도자의 자질을 향상시킬 수 있는 체계적인 교육 프로그램을 개발하여 교육의 양성실태와 문제점과 개선방안을 타당성 있게 연구해야 한다.
아홉째, 국내경기와 국제경기에 대비하여 선수 층을 다양하게 하여 발굴하고 육성하는데 심혈을
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교육과 현저히 다르다.
3)사회교육의 필요성
가. 사회교육의 필요성에 대한 역설
①현대사회의 급속한 변화
②기존교육 체제의 한계성 및 기능 상실
③국제정치 사회의 변화
④전통적 문화와 가치관의 상실 및 변화
나. 우리 나라 사회교육이
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계속교육 참여율을 OECD 평균 수준으로 제고
4. 사회적 취약계층에 대한 능력개발 지원체제 구축
5. 국가 발전을 선도할 핵심 인재그룹의 육성
6. 산학연 중심의 ‘연구개발 시스템 혁신’
7. 능력?성과 중심의 선진적 인사 관행의 정착
8. 여
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교육, 국제교류와 국제이해활성화를 위한 청소년정보문화센터의 설립 등
<참고: http://www. naver. com>
청소년복지정책의 발전 방향은 새로운 발상의 전환을 요구한다. 모든 청소년들이 인권을 가지고 보다 평등한 세상에서 행복하게 살아갈
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교육사회, 평생학습사회를 건설하기 위한 평생학습의 근간으로서 제도적 기반을 구축하고, 산업 현장에서의 적응력을 강화시키기 위해 직업교육을 내실화해야 한다. 대학에서의 직업교육 프로그램의 현장 적합성을 제고하고, 계속교육의 기
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