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지도감독으로만 이해되고 있어 전혀 전문성이 결여되어 있는 실정이다. 그러나 실은 지도감독(Supervision)이라 함은 전문적인 입장에서 상호교육 및 훈련과 원조를 행하는 것으로 이해되고 있다.
미국의 경우 지도감독자(Supervision)는 직위도 상
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지도감독자가 관심을 가지고 있다는 것을 느낄 수 있게 한다는 점에서 지도감독관계 형성에 도움이 된다. 또한 기록은 자원봉사자에 의해 수행되는 업무를 객관적으로 평가하고 분석할 수 있는 중요한 자료인 만큼 지도감독자는 사전에 자원
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준을 결정하는데에 자원봉사자를 포함시켜야 한다. 여섯째, 자원봉사자가 과정보고를 하도록 일정을 잡는다. 무엇보다 자원봉사자에게 지속적인 지도감독을 제공할 수 있는 체제를 갖추는 것이 바람직하다. 지도 감독자는 자원봉사자들이
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지도감독자
지도감독자와의 관계에서는 지도감독자로서의 지위 악용 금지, 전문적인 기준에 의한 공정한 책임 수행, 평가 공유, 지도감독자의 전문적 지도, 원조 수행 및 이에 대한 사회복지사의 존중, 인격적으로 수치심을 주는 행위 금지
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지도 못할 수 있다. 수퍼바이저와 행정가는 사회복지사의 윤리적 행위를 지지하고 비윤리적 행위는 중단시킬 책임이 있다.
즉 지도감독자의 윤리적 비윤리적 행동으로 힘의 논리로 지배되어져 옴을 보고 있다. 즉 실습생들은 또한 클라이언
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지도사 경호학”, 엑스퍼트
김성태(2003), “민간경호론“, 건기원
김두현(2002), “경호의전비서학”, 백산출판사
장명진(2003), “경호실무“, 법연출판사
편집부(2001), “최신 여성 경호 호신술”, 신교당출판사
이상철(1998), “경호방법론“, 홍
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지도 감독자와 상의하여 적절한 조치를 취하는 것이 중요하며, 상담자는 항상 자신의 역할과 책임을 명확히 인식해야 합니다.
Q6. 심리 상담 시 내담자와 신뢰 관계를 어떻게 형성할 계획인가요?
신뢰 관계 형성을 위해 우선 내담자의 이야기
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