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통해서 나의 생각을 표현하는 능력이 향상
현장에서 필요한 능력과 기술
나의 진로에 대한 역량 강화 1. 기관 소개
2. 주요 사업 내용
3. 주요실습내용
4. 실습종결평가
5. 실습을 통해서 내가 변화된 점들
6. 기관 실습전 준비사항
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쉽지 않은 보호
4) 인터뷰 내용
5. 아동학대의 사정 및 중재
6. 지역사회에서의 활동사례
사례1) 정신질환 보호자로부터 방임된 아동학대
사례2) Amway 치료비 지원사례
사례3) 아버지의 심각한 신체학대로 인해 가출을 한 소년의 사례
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센터에서 하고 있습니다. 교육내용은 저희가 발표한 자료를 살펴보면 알 수 있습니다.
질문27) 또래상담시 전문성이 결여 된다 하셨는데, 훈련 및 교육을 통한 충분한 전문교육을 받는 학생에 한하여 또래상담을 할 수 있게 한다면 아무리 청
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집 / 2002.
부산광역시 교육청 / 교육청 자료 / http://www.pen.go.kr/ 1996
한국교육개발원/ 교육통계데이터베이스 / http://www.kedi.re.kr/ 2000~2003 목 차
Ⅰ. 서론 ……………………………………… 2
Ⅱ. 본론 ……………………………………‥ 2
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집나간 청소년들 때문에 고민하는 부모님들을 대 신하여 청소년들을 도아드림.
4) 직업전문학교 : 상담실 및 쉼터에서 보호와 상담을 받은 후에 청소년이 원하는 경우 직업전문학교와 연결
5) 그 외 정부자치단체지원 쉼터(광주광역시 청소
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활동 등 다양한 방법으로 지원하고 있다.
-사업실시기관
1) 김해고용지원센터
직업적응훈련 및 자활직업훈련, 자활취업촉진훈련 등을 통해 취업을 알선하고 직장인들에게는 안정적으로 일할 수 있도록 지원하고 있다.
2) 김해자활후견기관
김
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지도사업
진로지도교육의 강화, 청소년직업훈련의 증설, 직업알선을 위한 청소년정보센터의 설치, 유해업소에 대한 청소년 취업의 금지 강화 등
6. 삶의 질을 추구하는 문화사업
청소년전용시설과 이용시설의 증설, 기존의 공공시설을 청소
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지도사 문화마을 http://cafe.daum.net/ckw
아침독서추진협의회 http://www.mediapal.co.jp/asadoku/
#목 차
1. 들어가며
2. ‘아침독서 10분 운동’
(1) 왜 아침독서 10분인가
(2) 아침독서의 4원칙
(3) ‘아침독서 10분 운동’으로 기대되는 효과
3. ‘아침독서 10분
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G. E.(2002), 「Aging Well」, Little, Brown and Company. 1. 서론
2. 서울노인복지센터 이용노인의 동년배 집단
3. 이론적 관점
4. 조사대상 노인의 생애와 사회적 통합상태
5. 시사점과 정책과제
6. 결 론
<참고문헌>
*한글97
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활동 장소, 시설, 교구 지원
대상자 재학 학교
담임교사, 교과 담당 교사, 상담 교사, 학교사회복지사 등의 조언, 자문, 정보제공
타 분야 지역 복지 시설
이동 편의 제공을 위한 협조
6. 예산계획
(단위 : 원)
관
사업비
항
공동모금회 “oooooo"
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