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사용할 때 열과 기름을 피한다.
-생활 쓰레기를 줄인다.
-되도록 농약이나 화학 비료를 사용하지 않고 재배한 유기 농산물을 먹는다.
-합성 세제보다 비누를 사용하고, 살충제는 되도록 사용하지 않는다.
차시
예고
◈차시 예고
-다음 시간에는
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문제로의 초대(invitation)단계
2. 설명 및 해결방안 제시(explanation and proposing sulution)단계
3. 실행(taking action)단계
Ⅵ. STS학습모형(수업,과학기술사회)의 교수학습활동영역
Ⅶ. STS학습모형(수업,과학기술사회)의 문제점
Ⅷ. STS학습모형(수
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집중을 할 수 있도록 한다. ■ 단원 지도 계획
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원 목표
4. 단원 학습
5. 단원 학습 계열(도식)
6. 단원 지도 계획
7. 단원 지도상의 유의점
8. 단원 학습 평가
■ 본시 학습 지도안
1. 판서안
2. 형성평가
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?
열을 주는 장치와 열을 빼앗는 장치 분류하기
연료를 절약하는 방법 <1>수업모형연구
1.발생학습모형
2.인지갈등모형
3.순환학습모형
4.가설검증모형
5.발견학습모형
6.STS모형
<2>지도안
초등4학년2학기-8단원.열의이동과우리생활
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토의 및 발표에 자신의 생각을 분명히 표현할 수 있는가
학습중
학숩후
관 찰 1. 단원의 개관
2.학습의 계열
3.단원의 목표
4. 아동의 실태
5. 단원의 지도 계획
6. 단원의 평가 계획
7. 지도상의 유의점
8. 본시학습 지도안
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문제점이 있다.
【문항 8】지구 온난화 현상에 의해 해안 저지대의 침수, 고랭지 농업의 축소, 야생 동물과 삼림, 어종 등의 생태계 파괴, 지구 여러 곳에서의 이상 기후 빈발, 냉대 지방의 유빙(遊氷) 사고, 가뭄과 물 부족 현상 등이 나타나고
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문제
9번 문제 1부. 대단원 지도 방침 및 교수-학습계획
1. 교재 및 단원명
2. 학습자 분석
1)대상
2)목적
3)조사자료 및 조사방법
4)분석 결과 종합
5)설문지[첨부]
2부. 본시 수업의 학문적 배경과 교수 학습 지도안
1. 본
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지도안 …………………………………………………… 11
Ⅵ. 첨부자료
1. 학습지 …………………………………………………………………………………… 15
2. PPT 자료 ……………………………………………………………………
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초대 교회사” 김성주역, (도서출판 엠마오, 1992)
2. “세계교회사”, 김기련 (도서출판 근화, 2005)
3. “그랜드 종합교리”, 김영진 발행, (제자원, 1996)
4. 켈리, "초대 기독교 교리“ (크리스챤 다이제스티)
5. 제프리 행트스 “교회를 빛낸 거인
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“Sunday blood Sunday"(피의 일요일)
9) 킹스턴 트리오의 ‘Where have all flower gone(꽃들은 어디로 갔나?)’
10) 김민기의 ‘철망 앞에서’
11) 김광석의 이등병의 편지
8. 교재(악보는 ppt 참조) 06수업발표바르샤바의생존자지도안(현영철)060607-1.hwp
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만들겠습니다.
5. 면접기출문제
자신의 취미를 말해보라.
당사에 대해 아는대로 말해보라.
입사 후 포부를 말해보라.
자신의 특기를 말해보라.
자신의 장점을 말해보라.
직장경력에 대해 말해보라.
가장 어려웠던 경험을 말해보라. 없음
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문제
종근당
영업
1. 영업이 뭐라고 생각하십니까?
2. 앞으로 10년 뒤에 자신이 어떤 모습일 것 같습니까
3. 인생관을 설명해 보세요
4. 제약영업의 성공비결은 무엇이라고 생각하나요?
5. 왜 영업을 지원하셨습니까?
6. 영업에 관한 책은 읽어 보
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2. 면접기출문제
자기소개를 해보라.
당사에 지원동기는?
성격의 장단점에 대해 말해봐라.
영어로 면접장까지 오는 과정을 말해보라.
살면서 가장 힘들었던 경험은?
살면서 가장 즐거웠던 경험은?
가족 소개를 해보라. 없음
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문제점 그리고..]
[핸드메이드 초대장]
[한국문화알리미]
4. 고려아연의 인재상 중 자신과 가장 잘 부합하는 것을 한가지 선택한 후 자신의 경험과 함께 기술해 주세요.
[창조적 사고+도전정신, 혁신]
[창의력은 불가능을 가능하게 하는
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지도안 작성 방법
17. 진학지도에 대한 특별한 아이템이 있는가?
18. 자신있게 활용할 수 있는 학습보조 자료는?(교육공학관련 사용가능 기자재)
19. 21C아이들에게 가르칠 것은?
20. 수업을 마치고 학생들에게 왠지 미안한 마음이 든다면?
21.
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