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지도
다양한 프로그램 개발, 적용 비교육적 환경개선
교사는 생활지도와 상담기술 연마, 학생이해, 지도능력 신장
생의 의미, 인간존중태도 함양, 윤리의식 지도
문제학생과 교사의 결연 지도
사회가 하나의 교육의 장 학교주변 유해업소 정
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학교 후배에게 군고구마 앵벌이 강요 금품갈취
4) 고교생 강제노력 시킨 뒤 임금 가로챈 폭력서클 검거
5) 성인조폭의 하부조직원으로 가입 활동
5. 학교폭력 예방대책
1) 신고가 최선의 예방대책
2) 가정의 역할
3) 학교의 학생지도
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상담프로그램 참여
- 전문 상담연수를 통한 상담인력 확충과 문제학생
지도방법의 다양화
(3) 교내 생활 지도 (예: 학교 순찰, 등하교 지도 등)
- 질서, 인사, 휴지줍기, 버리지 않기, 쓰레기
분리수거 등
- 방과후 교내순찰, 미귀가학생 지도, 등
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상담역의 입장에서 그들이 언제나 마음 놓고 이야기하고 자유롭게 감정을 표현할 수 있도록 분위기를 조성한다. 따라서 남·녀간의 순결에 대한 문제와 성을 초월한 이상적인 교제의 방향으로 지도한다.
Ⅷ. 학교생활지도의 비행예방지도방
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사례가 있다.
Ⅸ. 초등학교생활지도의 문제점
우리 교육현장에서 대두되는 초등학교 생활지도의 문제점을 개략 해 보면
⑴ 다인수, 대규모 학교에서 많은 아동이 생활하는 관계로 아동관리 및 통제상 이해나 설득보다는 억압이나 지시의 “
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