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지도함으로써 창의성 계발을 지원할 수 있다. 왜냐하면 유아들끼리 협력하는 과정을 통해 창의적인 결과물이 나올 수 있다고 믿기 때문이고, 특히 협력의 과정을 자유선택활동 시간에 많이 관찰할 수 있기 때문이다.
참고문헌
김형재 외(2016).
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Ⅲ 결론
이상과 같이 여러 장애 범주 중 학습장애를 선택하여 해당하는 아동에 예시를 작성하고 교수학습지도에 따른 절차 지도프로그램을 작성하여 보았다. 본인이 위 방법을 선택한 이유는 학습장애 아동의 선택권을 중요시하기 때문이다.
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교수-학습과정을 지원해 주기 위한 학교도서관의 봉사 방안을 제시할 필요가 있다고 생각한다. 그러한 도서관 봉사방안의 하나가 바로 협동교수프로그램이다.
협동교수프로그램(Cooperative Program Planning and Teaching)은 자료탐구학습을 학습수단
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학습지도법, 서울 : 형설출판사, 1998
한국미술교육학회, 미술 교육학, 교육과학사, 1997 Ⅰ. 가정과교육 가족재구성수업프로그램
1. 언어퍼즐 게임학습
1) 단원
2) 진행방법
2. 스피드 게임하기
1) 단원 및 주제
2) 진행방법
3. 십자말놀이
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유아의 언어표현력 및 동시 짓기 능력에 미치는 영향”, 전남대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영아발달을 촉진시키는 효율적인 프로그램 선정
1) 내용
2) 교수학습 방법
3) 평가
2. 영아발달에 기여하는 점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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비판적읽기
1. 텔레비전 광고 텍스트 관련 지식 탐색하기
2. 분석을 통한 의미 구성하기
3. 평가 활동을 통한 가치 내면화하기
4. 텔레비전 광고 텍스트 비판적 읽기 방법 적용
Ⅳ. TV광고(텔레비전광고)의 언어지도프로그램
참고문헌
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프로그램을 사전에 시청하고 내용을 분석 분류하여 교수학습에 활용하기까지는 많은 시간과 노력이 소요되므로 프로그램 제작 내용과 학습 방법, 지도상의 유의점 등이 구체적으로 제시되어야 하겠다.
나. 교육 현장에서 시간적 공간적 제약
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학습목표
2) 적용학년
3) 학습 활동 과정
2. 판단을 위한 평가 기준 세우기
1) 학습목표
2) 적용학년
3) 학습 활동 과정
3. 적용 가능 한 새로운 수업 프로그램
1) 사실과 의견 구분하기
2) 판단을 하기 전에 평가 기준 세우기
Ⅷ. 결론 및 시
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지도가 학습자의 성격유형에 따른 독해력과 학습동기에 미치는 영향, 이화여자대학교 교육대학원 논문, 2006.
박석돈, 장애인 재활의 과정 및 프로그램, 대구대학교 출판부, 2004.
방명애김수현, 장애학생을 위한 의사결정기술교수프로그램,
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지도프로그램III.
강병호, 배정아, 송정미 (2002) 장애학생의 통합을 위한 협력교수 프로그램.
이종영 (강원도양구교육청 장학사) 도형영역 지도의 실제
http://www.cheonjeon.es.kr/data_bank/data/
김자영 학습장애아의 이해와 교수방법 Ⅰ. 서 론
Ⅱ.
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