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선생님들을 대합니다. 도덕적인 인재양성에 힘쓰고 창의성이 풍부한 시기에 틀에 박힌 수업을 하는 것이 아니라 교사와 학생간의 상호작용을 통해 서로 소통하며 배울 수 있도록 다양한 수업방법을 연구할 것입니다.
세상에서 가장 행복한
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교사를 천직으로 생각하며 저의 사명도 다하고, 또한 귀 기관의 발전에 도움이 될 만한 인재가 되고 싶어 지원하였습니다. 여러 동료 선생님들, 그리고 학생들에게 머리와 가슴으로 인정받고 존경받는 전인적인 교사가 되겠습니다. 1. 성
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교사 때로는 버팀목이자 지지자로서 좋은 선생님이 되고 싶습니다. 그리고 교육현장에 긍정적인 영향을 주는 사람이 되고 싶다는 것은 교사로서 학생들에게 긍정적인 영향을 준다는 게 대한민국 전체 교육의 관점에서 보면 굉장히 미미하지
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교사가 되고자 합니다.
제가 사회인이 된지 그리 오래 되지 않아 다른 선생님들에 비해 많이 부족한 경력이지만, 제게 기회가 주어진다면 저의 전문적 능력을 발휘하고 성장하는 발판이 될 것이며, 학생들에게도 기존 체육선생님의 이미지와
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선생님의 말씀에 잘 따라주었습니다. 소통과 교육이 함께 잘 어우러진 결과라 생각합니다.
학교 안에서 아이들을 돌아보고 나니 순수하고 착한 학생들을 사랑하지 않을 수 없었고 그 학생들의 미래에 큰 힘을 줄 수 있는 그런 교사로 오랫동
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만 닮고 싶은 선생님이 되고 싶습니다.
먼저 학생은 무한한 가능성을 지닌 새싹과 같은 존재입니다. 교사의 기회가 주어진다면 그 새싹이 무한히 자랄 수 있는 토양과 양분이 되겠습니다. 저마다의 새싹이 자신의 능력과 소질을 마음껏 발휘
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교사로 학생들이 교사의 학업지도에 있어 공부에 대한 거부감 보다는 진로 희망에 대한 희망으로 느낄 수 있도록 노력할 것입니다. 여태까지 제가 배운 익힌 다양한 경험을 바탕으로 학생과 학교에 도움이 되는 교사로 즐거운 학교생활을 할
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쉽진 않겠지만 학생들의 관심을 늘 주시하고 제 자신의 수업방법을 지속적으로 개선해 가면서 과학교사로서의 꿈을 이루어보고자 귀교에 지원합니다. 1. 성장과정
2. 교직관
3. 성격의 장단점
4. 경력 및 경험, 특기사항
5. 입사 후 포부
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교에서 근무할 수 있게 되어 훌륭하신 선생님들 곁에서 작년 한 해 정말 열심히 일하면서 많은 것을 배웠습니다.
입사 후 포부
교육에 대한 남다른 열정과 자신감으로 학생들의 길을 안내하는 네비게이터, 전심으로 조력하는 교육자로 성장
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조교활동을 하면서 더 많은 사람들을 만나고 새롭고 다양한 기회를 접하면서 사고의 폭을 넓힐 수 있었습니다.
입사 후 포부
제가 꿈꾸고 있는 교육은 ‘소통’과 ‘영향력’입니다. 교사를 준비하며 참된 교육이 무엇일까 생각해보았습니다
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