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제도나 법 규정내용에 대한 인지도가 높게 나타나지는 않았으나 현행법이 갖고 있는 제도에 대하여 제기하는 문제점과 쟁점에 대해서는 집단별로 의미 있는 인식 차이를 나타냈다.
그러나 현행 「지방교육자치에 관한 법률」이 통합론이나
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정 지방자치제가 열렸다. 프랑스의 교육행정제도 역시 일반행정의 경우와 마찬가지로 중앙집권체제였으나 미테랑 정부의 지방 자치제 입법(1982.3.지방분권법)으로 분권화가 실행되었다. 교육행정제도는 중앙집권화가 되어 있지만 운영면에
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개정과 제도 개선이 이루어져 왔다. 근래에는 일반자치와 교육 자치를 통합하자는 논의가 제기 되는 등 지방교육제도를 둘러싼 논의가 계속되고 있다.
우리나라의 지방교육자치제도는 다른 나라에서 발견하기 어려운 예가 여러 가지 독특한
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자치제도의 도입과 그 사례에 대해서 살펴보았다. 정부는 중앙-지방정부의 권한 재배분의 관점에서, 중앙에 집중되어 획일적으로 운영되고 있는 교육 사무를 지방으로 이양하기 위한 작업에 들어갔다. 현행 교육자치제도에 관한 정부의 문제
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교육시스템으로의 교육개혁은 교육의 민주화, 자율성 신장, 다양한 교육의 선택, 창의적인 인재의 육성을 목적으로 지방교육자치 제도를 도입하여 시행하면서 법률적인 제약, 인식의 부족, 참여 의식의 결여 등등의 많은 문제점을 드러내면
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지방교육자치제의 권한을 어느 정도로 위임할 것인가?
지방교육행정자치의 단위 설정보다 더 큰 쟁점은 각 단위에게 어느 정도의 권한을 주어야 할 것인가 하는 문제다. 과감한 교육자치를 주장하는 입장에서는 현재 교육인적자원부가 가지
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교육자치 활성화를 위한 연구 , 법제연구 통권 제29호, 한국법제 연구원, 2005.
2. 김범주, 신교육법, 「지정」, 2001.
3. 김성호, 교육자치제도 어떻게 개선되어야 하나,「지방자치」, 현대사회연구소, 2005.
4. 김영식최희선, 교육제도 발전론, 「성
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교육의 현장인 단위학교수준에서의 자치는 필요하다.
그리고 학교 교육의 질적 수준을 높이기 위해서는 교육에 대한 투자와 지원이 강화되어야 한다. 그러나 현행 교육자치제도에서는 예ㆍ결산 등 교육위원회의 결정사항을 지방의회의 의
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자치가 시행된 이후 최근 제기되고 있는 다음과 같은 자치쟁점과제는 지역지도자가 리더십을 발휘함에 있어서 어디에 역점을 두어야 할 것인지를 잘 시사해 주고 있다. 즉 ① 중앙권한 지방이양문제 ② 참여실현문제, ③ 선거제도문제, ④ 의
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교육청은 전 시도민을 상대로 무상급식을 실시하고 있다.이러한 무상급식제도는 IMF이후 진행된 양극화의 증대에 대한 해결 책의 하나로서 부각되었으며,이는 야당의 집권전략과 결합하여 사회적 쟁점으로 대두하였다.
현재 무상급식문제는
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