 |
디지털)로의 역동적인 문화 모델을 가진 나라이어야 한다고 강조했다. 이는 우리의 찬란했던 전통을 연구분석하고, 응용개발하여 국제사회에 경쟁력 있게 내놓을 수 있는 한국의 대표적인 문화상품을 국제성이나 시대성을 갖춘 패러다임 안
|
|
|
전략을 중심으로’
신정현 외, 2005년 ‘동북아 국제정치와 한반도
최강, 2005년 ‘동북아 다자안보협력의 가능성과 과제’
한동만, 2002년, 서울: 서문당 ‘다자주의와 다자안보협력’
‘다자안보정책의 이론과 실제’ 제 1 장 서 론
제 2
|
|
|
가능성이 커지고 있고, 행정구역개편 문제 등이 맞물리면서 정책의 추진방향은 더욱 혼란스러워지고 있다.
이러한 상황이 지속될 경우 결국 광역경제권 정책은 실효성을 상실하게 될 것이며, 지방의 독자적 발전의 길은 봉쇄되어 결국 수도
|
|
|
중앙적성출판사. Ⅰ 서론
연구의 목적 및 필요성
Ⅱ Piaget와 Vygotsky의 언어 발달관
1. 유아 언어교육의 방향
1.1 자기중심적 언어(ego-centric language
1.2 사회적 언어(socialized language)
2. 유아 언어발달 이론
Ⅲ 결론
참고문헌
|
|
|
사회사업, 사회복지개발연구원, 1997
조규항, “학교폭력의 방지와 정부의 대책”, 한국 심리학회 심포지엄 자료집, (한국 심리학회, 1999
조성호, “학교폭력에 대한 개념화 ; 통합적 접근 모형”, 한국심리학회지 : 사회문제 6 (1), 한국심리학회
|
|
|
윤형민(2003). 미국 신보수주의의 자본주의론과 민주주의론에 대한 비판적 연구
▶ 임태영(2005). 스웨덴 모델 실업정책의 성과와 한계
▶ 이화천(2007). 복지국가의 위기와 재편전략으로서의 ‘제3의 길’ 연구 : 사회투자국가론을 중심으로
|
|
|
사회인구학적 정책과제. 한국보건사회연구원.
이춘근, 김계수. 2001. 북한의 국가연구개발체제와 과학기술인력 양성체제. 과학기술정책연구원.
정유진. 2001. “북한의 로동행정(로무관리)과 임금.” 통일정책연구소.
정정길. 권태진. 2001. 농작
|
|
|
통합 교육과정 개발. 열린교육에 대한 자료 개발 및 교육정책 연구과제. 교육부.
문용린(1999). 다중지능이론의 교육적 의미와 학교에서의 활용방안 연구. 현장교육 탐구보고 99-3.
신명희(2000). 다중지능이론에 기초한 수업방법 연구. 교육학 연
|
|
|
사회와 지속가능한 관광개발
1. 국제협약에서의 지속가능한 관광개발
2. 지속가능한 관광개발의 개념적 모형과 계획ㆍ관리방향
3. 지속가능한 관광개발과 관련된 주요정책 방향
가. 통합적인 관광자원 관리 구축
나. 체계적이고
|
|
|
통합기구를 조직하고, 이들을 매개로 지속가능성을 하나의 기준으로 하여 각 부서의 사업으로 통할될 수 있도록 했다. 그리고 폐기물 재활용, 에너지 절약, 환경친화적인 개발 사업 및 구매 정책의 추진 등과 같은 분야에서 구체적인 제안을
|
|
메뉴펼치기
