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교육계획의 부재
(3) 전인교육의 부족
2) 학력경쟁
3) 교육의 보수적 특성
4. 한국교육문제해결을 위하여
1) 학력중심의 사회풍토개선과 다양한 소질개발을 위한 노력
2) 입시위주의 교육탈피 및 사교육비 경감
3) 지식기반사회에 부
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교육의 의의
Ⅴ. 초등학교 ICT(정보통신기술)활용교육의 법적근거
1. 교육기본법 제23조(교육의 정보화)
2. 교육부 고시 초?중등학교 교육과정
Ⅵ. 초등학교 ICT(정보통신기술)활용교육의 요건
1. 교육과정
2. 교육용 컨텐츠
3. 기반 시설
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교육의 기초와 방법론. 이화여자대학교 사범대학 특수교육학과 제4회 이화특수교육 학술대회 자료집, 79-101.
이돈희 (2000). 지식기반사회를 대비한 특수교육. 창조적 지식기반사회를 대비한 특수교육의 방향. 교육부 국립특수교육원. 제1회 특
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우리나라 수도권 집중 억제책 폐기에 대한 주장
1) 수도권 집중은 국민소득 성장에 걸림돌
2) 수도권의 비대화
3) 수도권 인구집중은 사회간접자본투자를 늘리기 때문에 비효율적
4) 소득의 분배와 평등 -지역간 균형개발
4. 수도권 집중
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사회복지서비스법 삼영사
최무현 『한국의 장애인 고용정책 과정에 관한 연구 : 장애인고용촉진 및 직업재활법 개정과정을 중심으로』 한국행정연구 제12권 제4호,2003
김정태. 『21세기 지식기반사회와 장애인 고용정책 방향』. 장애인고용. 2
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교육 내실화를 위한 사회·문화적 풍토 조성
□ 우리 사회 고질적 병리현상인 학벌문화 타파를 통하여 능력중심 사회 건설과 국가 인적자원개발 및 관리의 효율화를 도모해야 함
. 대학의 변화를 통한 초·중등교육의 정상화
. 지식기반 사회
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사회
2) 유비쿼터스 시대, 교육의 변화
3) 유비쿼터스 시대, 미래 교육의 발전 과제
4. 유비쿼터스를 적용한 국어과 수업모형
(1) 유비쿼터스 시대와 국어교육
(2) 국어수업의 적응방향과 수업모형
1) 국어수업의 적응방향
2) 국어교육의 수
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지식기반사회 선진사회로 이끌어 나가야 할 것이다.
< 참고 문헌 >
< 참고 문헌 >
1. 재정경제부, 「21C 한국경제의 전망과 발전방향」 , 2000, 3
2. 삼성경제연구소, 「경제전망2000」 , 2000
3. 삼성경제연구소, 「2002경제전망」 , 2002
3. 김안
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교육과학사
유혜경(2008) - 실과교육을 통한 진로교육의 실태 분석
청주교육대학교 - 실과교수학습론
호재숙 외 4인(1993) - 교육방법 및 교육공학, 교육과학사 : 서울 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 실과(실과교육)의 성격
Ⅲ. 실과(실과교육)의 기본방향
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우리 사회 구석구석에 합리주의를 확산시키며, 창의적이고 자기주도적인 인간을 양성해 내는 데에 최우선 순위가 두어져야 한다. 이를 위해 지금까지의 초중등 교육정책, 고등교육정책을 전면 재검토하여 다시 수립하여야 한다.
지식기반사
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