|
효과
3. 4대강 살리기 사업의 문제점과 개선방향
(1) 4대강 살리기 사업의 문제점
(2) 진정한 녹색성장을 위한 개선방향
결론: 환경을 파괴하고 자원 배분을 왜곡시키며, 고용 효과도 의심스러운 4대강 정비 사업이 나아가야 할 길
|
|
|
사회 담론
가. 세계화
나. 정보화
다. 지식기반사회
4. 신자유주의의 교육 적용
가. 신자유주의의 적용목적
나. 신자유주의의 적용 모순
다. 칠레와 영국의 사례
5. 신자유주의 제도 시행과 현상
가. 7차교육과정개정방향과 특징
나.
|
|
|
교육기회의 평등화, 중학교 교육의 정상화 등)를 간과하게 되는 우를 범할 수 있다. 아울러 고등학교의 서열화로 인한 입시경쟁의 과열, 사교육비의 폭발적 증가, 학교교육과정의 파행적 운영 등등 이루 말할 수 없는 사회적 문제가 재현될 것
|
|
|
우리나라 평생교육은 유구한 역사와 전통을 가진 유럽국가의 평생교육에서 본 받을 수 있는 좋은 제도를 수용하여 평생교육의 본질적 가치를 추구함과 동시에 세계화에 대처하고 미래사회의 지식기반사회에 대처할 수 있는 선진 평생교육제
|
|
|
교육과정의 개발운영
1. 영재교육과정의 특성과 개발 원리
2. 영재 교수?학습 자료의 개발 방향
3. 영재 지도교사의 역할(Sellin & Birth, 1980)
Ⅷ. 영재교육과정의 교육기관
1. 영재학교
1) 우리 나라의 영재학교 운영 방안
2) 영재학교 지정 신
|
|
|
교육 또한 계속교육의 형태로 바뀌어야 할 필요성이 대두되었다. 그러나 실업계 고등학교는 양적 성장을 거듭하면서 산업계에 우수한 기능인력 양성·공급을 통해 경제발전에 크게 기여하였으나, 최근 지식기반사회 도래 및 산업구조 고도화
|
|
|
교육에 대한 ‘심정적 동감’을 제대로 읽어내지 못한데서 비롯되었다.
「국민의 정부」들어 도입추진된 많은 교육개혁정책과 제도들은 \'90년대 이래 ‘세계화정보화 시대’, ‘지식기반사회’, ‘탈산업화 사회’로 표현되는 시대사회적
|
|
|
교육계획)
1. 운영 목표
가. 서예의 기본지식과 기능을 습득하여 평소에 즐겨 쓸 수 있는 기초적 능력을 기른다.
나. 우리 민족 문화인 서예의 아름다움과 가치를 이해하고 이를 발전시키는 마음을 기른다.
다. 서예 활동을 통하여 정서적인 안
|
|
|
방향의 근본이 되는 도서관의 패러다임 변화에 대해서 살펴보겠다.
Ⅲ. 대학도서관 패러다임 변화 윤희윤, 장서관리론, 대구, 태일사, 1999, pp 39-54, 참조 인용.
곽동철, 지식기반사회에서 도서관 관리자의 패러다임 변화에 관한 고찰 중 “도서
|
|
|
교육의 문제점
1. 평생학습권 사상에 대한 인식의 부족
2. 평생교육 기회확대와 구심체 형성미흡
3. 평생교육요원의 질적 개선과 자율성 부족
4. 체계적이고 지속적인 홍보와 예산 부족
Ⅴ. 평생교육의 과제와 바람직한 방향
1. 성인학
|
|
메뉴펼치기
