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교육이 불가피하다는 주장의 근거는 정보 또는 지식의 생멸 주기가 짧고, 그에 따라 직업도 끊임없이 변한다는 점을 언급하였다. 태어나 20여 년 정도만을 책임지는 현재의 학교 교육 체제가 지식기반사회에서의 교육적 기능을 수행하기 어렵
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사회교육원\' 또는 \'사회교육 센터\'와 같이 사회교육이라는 용어를 사용할 이유가 없게 될 것이다.
이상 평생교육법이 담고있는 새로운 내용을 중심으로 지식기반사회에서의 한국 평생교육 연구의 새 방향을 가늠해 보았거니와 평생교육이
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사회적 응집력을 재건하고 강화하는 매우 중요한 원동력이 될 수 있다.
참고문헌
교육부, 평생교육백서 제4호, 2000
강태중, 지식기반사회를 염두에 둔 평생교육연구의 국제적 동향 : 새로운 방향과 좌표, 한국사회교육학회, 한국사회교육학
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교육으로 전환하여야 한다. 강선보. 2002. 「정보화사회의 대학교육 발전방향」『한국교육학연구』8권. p.15.
4. 대학의 연구기능 회복을 위한 개혁
대학의 3대 기능 대학의 3대 기능은 교육 연구 사회봉사이다.
중 연구의 기능은 지식기반사회
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사회가 사랑과 봉사가 충만해지는 공동체가 될 수 있도록 섬김 문화운동을 전개하여야 한다. 김수욱 지식기반사회의 지식인력 양성을 위한 대학교육의 방향에 관한 연구
: 韓國農業敎育學會誌 제34권 제1호
이러한 것들을 위해서 가장 기본
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