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시장질서 확립
4. 과학기술 중심사회 구축
5. 참여복지와 삶의 질 향상
6. 국민통합과 양성평등사회 구현
7. 교육개혁과 지식문화강국 실현
8. 지방분권과 국가균형발전
9. 부패 없는 사회와 봉사하는 행정
10. 정치개혁 실현
참고문헌
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정책을 추진해야 한다. 뿐만 아니라 지역간 격차를 완화할 수 있는 효율적인 지역정보화를 추진하여 수도권으로의 집중구조를 개선하고 지역균형발전을 이룩할 수 있는 계기를 만들 수 있도록 해야한다.
둘째로 정보화의 부문간에서 나타나
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교육기회 균등의 의미
1) 일반적 의미의 ‘교육기회 균등’ 의 의미
2) 롤즈적 관점에서 ‘교육기회 균등’의 의미
Ⅲ. 한국 교육정책에서 교육기회 균등
1. 의무교육정책
2. 고교 평준화 정책
3. 서울대의 지역균형 선발
마치며
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청취 및 정책반영
2. 지역혁신 기반 조성
1) 우수대학원/연구기관 유치
2) 스타기업의 적극 발굴(집중지원)
3) 육성자금 수혜의 경쟁체제 및 공정사용 감사 체계
3. 클러스터 중심 정책
4. 전문 네트워크 형성
Ⅵ. 결론 및 제언
참고문헌
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평가를 통하여 새 정부가 추진하게 될 바람직한 공공부문 개혁의 방향을 도출하는데 기여하고자 한다.
참고문헌
◈ 김동환(2007), 우리나라 국방정책 변화에 관한 연구, 경희대학교
◈ 박경화(2004), 김대중 정부 교육개혁 정책에 대한 비판적 고
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지역축제의 활성화를 위해서는 지역주민민간단체기업의 참여를 유도, 전통문화의 산업화를 통한 경영 마인드 도입, 다양한 홍보 활동, 개성 있는 테마의 발굴, 평가시스템 요구되고 있다. 특히 참여정부에 들어서면서 국가 균형발전이 강조
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정책(고교평준화제도)의 역사적 변천
1. 고교 평준화제도의 도입과 확대(1974～1975)
2. 고교 평준화제도의 확대 보류(1976～1978)
3. 고교 평준화제도의 재확대(1979～1981)
4. 고교 평준화제도의 보완(1982～1989)
5. 고교 평준화 제도의 일부지역 폐
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지역별로 특화된 산업을 중심으로 기업도시를 조성하고 이를 전국적으로 네트워크화 하는 것이 더 효율적일 것으로 판단된다.
국내에 기업도시를 조성하는 경우 장기적인 비전제시와 정책의 일관성이 유지될 수 있도록 중앙과 지방정부, 기
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지역발전을 위한 갖가지 제안들을 조정하고 통합하는 주민의 일꾼이라는 자세가 필요하다고 생각한다. 아무리 좋은 정책도 주민의 호응이 없으면 실패하기 마련이다. 단체장이 꼭 해야 한다고 생각하는 일인데도 주민들은 왜 하는지 모른다
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정책보고서, 대통령 보고서, 2001
강일규 외, 인적자원개발계획 추진실적 평가, 교육인적자원부, 2002
이원덕, 21세기 국가인적자원개발의 방향, 교육인적자원정책위원회 제 1차 정책토론회 발표논문, 2001
초의수, 지역인적자원개발체제 구축 및
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