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동아리 활성화 지원사업 보고서’
- 2004년도 가을 인천지역평생교육프로그램 안내 ‘새로운 나를 만나고 싶다’
- 광명시평생학습원 ‘자료집 2004-1’ Ⅰ. 평생교육
1. 평생교육의 개념
2. 평생교육의 의의
3. 현대사회에서의 평생교
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청소년들이 학교를 떠나면 검정고시나 취업정보를 구하고 준비하는데 많은 어려움을 겪는다. 현재 지역사회에는 학교 밖 청소년을 위한 다양한 사업들이 시행되고 있으므로, 절도청소년이 학업을 중단할 때 학교가 지역사회 자원과 연계를
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활성화시킴으로써 참여도 및 만족도를 제고시키고 효과적인 수련활동으로 운영할 필요가 있다.
셋째, 청소년문화의집은 지역사회를 기반으로 하며, 지역사회란 광범위한 지역 단위가 아니라 청소년들이 도보로 접근 가능한 수준, 생활 속에
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사회사업적 접근 방법의 모색 : 사회사업적 차원에서의 치료는 개별상담치료, 집단활동을 통한 치료 및 지역사회의 자원활용을 들 수 있다.
㉠ 개별상담 치료 : 청소년기는 신체적, 심리적 문제와 갈등, 성장에 따르는 지위와 역할 변화 및 혼
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사회사업적 접근 방법의 모색
사회사업적 차원에서의 치료는 개별상담치료, 집단 활동을 통한 치료 및 지역사회의 자원 활용을 들 수 있다.
㉠ 개별상담 치료 : 청소년기는 신체적, 심리적 문제와 갈등, 성장에 따르는 지위와 역할 변화 및
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청소년의 생태환경에 대한 이해, 프로그램 기획과 평가, 지역청소년문화축제, 가상공간에서의 네트워크 등을 포함하고 있다.
청소년문화 복지의 발전은 청소년지도자의 지도력의 수준을 넘기 어렵기 때문에 사회복지학과 청소년 학을 전공
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동아리는 클라이언트 스스로 주체적인 인간으로 성장할 기회가 될 것이다. 여기서 사회복지사는 적극적으로 개입하기보다는 조직가의 역할을 수행하여 지역사회의 하나의 자원을 개발할 수 있다.
4. 참고문헌 및 출처
아동복지, 센터 및 사업
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청소년의 정의
2> 청소년비행의 접근요인
1. 개인적 요인
2. 가정 환경적 요인
3. 학교 환경적 요인
4. 사회 환경적 요인
3>청소년문제 예방,치료관련 프로그램
1. 학교사회사업
2. 교정사회사업
3. 청소년 자원봉사활동
4. 청소년유해환경
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사회적 보호 등의 문제 등에서 청소년복지의 쟁점인 동시에 청소년복지의 독특성을 나타낸다고 할 수 있다.
2) 청소년의 참여
청소년의 자발적 참여 속에서 자원봉사, 동아리, 지역 활동 등을 통하여 다양하게 나타날 수 있다. 그러나 이와 같
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자원 <목차>
Ⅰ.서론
Ⅱ. 본론
1. 기관명
2. 기관의 운영법인
3. 기관의 연혁
4. 기관의 조직도(직원현황)
5. 주요사업내용(사회복지관 3대 사업을 중심으로)
1) 사례관리기능
2) 서비스제공기능
(1) 가족기능강화
(2) 지역사회
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