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권희진 2003.결손가정 유형에 따른
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및 가해 학생에 대한 대책차원
제4절 예방교육 및 상담 활동차원
제5장 우리나라 청소년의 학교폭력 대처방안
제1절 가정에서의 대처방안
제2절 학교에서의 대처방안
제3절 사회에서의 대처방안
제6장 결론
【참고문헌】
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보 제5
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가정해체는 적극적인 정부의 개입과 지역사회를 통한 민간적 개입이 함께 이루어져야 한다. 이렇듯 신빈곤층의 가족해체는 사회복지를 통하여 인간의 행복을 증진시키기 위해 정부나 민간이 제반 프로그램이나 서비스를 이용하여 사회적 장
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사회적 관계망의 단절로 인해 지원내용을 알지 못해 자원을 잘 활용할 수 없다. 한부모에 대한 정책수행이 사회복지과와 여성가족과로 이원화되어 있고, 지역사회 현장에서는 지역사회복지관을 비롯하여 건강가정지원센터, 그리고 민간단체
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사회계층이 구분되어 아동이 생활하는 지역을 중심으로 보육에 관한 문제가 제기된다. 따라서 보육취약계층에 대한 지원이 강화되어야 한다. 보육취약계층은 경제적, 사회적 약자이기 때문에 그들에 대한 간접적인 지원(다문화가정 아동을
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