|
지역속에서 예방효과의 지역사회를 강화하는 측면이 있을 것이다.
참고문헌
○ 구창모(1991), 폭력, 청소년문제론, 한국청소년연구원
○ 권이종(1997), 학교 폭력의 발생배경과 지도방안, 교육사회학연구
○ 남재봉(1992), 청소년 비행의 사회적
|
|
|
교육의 개선
② 진로탐색과 적성검사
③ 자아실현을 위한 교육프로그램 개발
3) 사회 측면
① 여가환경 조성
|
|
|
청소년교육시설의 지도자(청소년수련관원, 청소년문화의 집, 청소년단체, 청소년방과후아카데미, 학교의 청소년동아리활동, 방과후교실, 복지시설의 청소년프로그램운영자 등의 청소년지도자, 단 학교 동아리활동을 지도하지 않는 교사 제
|
|
|
사회복지조사론, 정민사, 2018
- 조대연, 설문조사를 통한 요구분석에서 우선순위결정 방안 탐색, 교육문제연구 35호, 2009
- 서산시청 홈페이지 (www.seosan.go.kr) I. 설문지 작성시 유의사항
II. 자신이 거주하는 지역사회 소개
III. 지역사회
|
|
|
사회복지 사업의 필요성이 더욱 강조되고 있기 때문에 지금처럼 학교 내에서 이루
어지는 상담업무가 더욱 활발히 이루어지고, 교사와 학생 모두가 어울려 교육 활동에 참여할 수 있는 교육환경을 조성하며, 학생-학교-가정-지역사회의 연계
|
|
|
청소년 개발원
한국사회의 폭력에 대한 연구: 진단 과 처방(284-286) / 한국형사정책연구원
2006년 청소년 백과/국가청소년위원회
학교폭력 예방 및 대책에 관한 정책의제 설정 과제탐색 (27-29) / 한국교원대학교 교육정책대학원
학교폭력의 예방
|
|
|
사회복지 전공 임경실 2005
- 통계청 http://www.nso.go.kr/
- 경찰청 http://www.police.go.kr/
- 한국청소년 상담원 http://www.kyci.or.kr/
- 금명중학교 교육복지투자운선지역 지원사업 팜플렛 Ⅰ. 서론..................................................................
|
|
|
지역자원 참여 및 시스템 구축
7) 긴급상황에 대한 지원체계 수립
8) 청소년관련 문화시설의 확충 및 지원
9) 정기적인 지역청소년 욕구조사를 통한 지역청소년의 욕구 충족
10) 지역적 차원에서의 인성적이고 가족적인 프로그램 운영 1
|
|
|
사회복지서비스의 조정과 통합
5) 청소년의 비행예방과 가족관계의 강화
6) 저소득 주민들의 생활훈련
7) 주민의 여가선용을 지도 할 필요성
8) 선의의 동원과 조직화
9) 사회교육의 거점
10) 시설의 활용
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
동기
다. 도덕 판단
라. 도덕 행동의 실천
4. 학교교육에의 적용
가. 인지적 영역
나. 정의적 영역
다. 행동적 영역
Ⅲ.결론
1. 도덕교육의 전개방향
2. 배려하는 아이들과 아름다운 사회
Ⅳ. 참고 문헌
|
|
메뉴펼치기
