|
교육 등의 프로그램 실시를 통해서 가정에서 장애청소년들이 안정적이고 적절한 양육을 받음으로서 건강한 청소년으로 성장할 수 있도록 부모 등 가정을 대상으로 하는 다양한 지원프로그램이 마련되고 보급되어야 한다.
(7) 지역사회 내 청
|
|
|
청소년들이 자신감을 가지고, 개방적이며 미래지향적이면서도 과거 전통을 재창조 할 수 있는 능력을 갖출 수 있도록 해야 할 것이다.
둘째, 체계적인 진로교육이 이루어져야 한다. 오늘날 사회는 다양화·정보화·전문화 사회이다. 청소년들
|
|
|
지역사회의 평생학습공동체 형성
3. 지역행정의 평생학습 환경 개선
제4장. 평생학습축제에 대한 이해
1. 배경
2. 목표
3. 내용
제5장. 용인시 평생학습축제
1. 개최 목적
2. 축제 개요
3. 주요 프로그램
4. 주요 프
|
|
|
청소년 문제에 효과적으로 대처하지 못하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 사회문제론에서 본인이 사회문제라고 생각되는 것을 한 가지 선택하여 정리해 보았다. 청소년들이 직접 간접적으로 접촉하고 있는 지역사회와 문화시설 및 대
|
|
|
문화복지사업
사회교육 프로그램 : 미술, 피아노(수강료 : 35,000)
목욕탕/이용실 : 성인(3,000원)/노인(2,500원)
노인활동지원사업
1사업단 : 아동, 청소년선도활동
2사업단 : 거리환경개선활동
3사업단 : 노노케어활동
지역사회조직사업
강남지역청
|
|
|
사회복지사라 보인다. 그렇기에 앞으로 학교폭력에 대한 사회복지사들의 활약은 필요충분요건으로 반드시 전제되어야 할 부분으로 보이고, 이러한 노력과 함께 학교사회복지가 제도화되어 다양한 프로그램들이 생태체계적 관점에서 실시될
|
|
|
문화학회학술발표 논문집.
고미영(2002). 가족생활주기에 따른 여가활동특성에 관한 연구. 제주대학교대학원. 석사학위 논문.
김영신(2005). 청소년의 여가제약감 요인과 여가태도와의 관계. 부산외국어대학교 교육대학원. 석사학위논문.
|
|
|
교육체제에서는 그 해답을 찾기에는 많은 시간투자와 노력이 필요하다. 그리고 외국의 경우 청소년문화 건설 등에 관한 지역사회와 연계된 학교사회사업의 프로그램 운영이 이루어지고 있으나, 아직까지 우리나라 경우는 청소년들의 정신적
|
|
|
지역사회의 문화환경과 교육환경을 조성할 수 있도록 지원할 수 있다. 학생들의 건강한 신체 발달을 위한 복지서비스도 제공하며, 양질의 교육프로그램도 함께 지원하므로 신설 초등학교인 가내초등학교에 적합한 사회사업에 해당한다고 볼
|
|
|
사회변화
4. 레포츠의 종류
5. 레포츠의 필요성
6. 여가와 스포츠 및 게임과의 관계
Ⅱ. 레포츠의 교육적 기능
1. 현대 사회에 있어서 레포츠의 기능
2. 국민생활에 미치는 레포츠의 역할
- 맺음말
- 참고문헌과 웹사이트
|
|
메뉴펼치기
