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사회복지의 이해
1. 학교사회복지의 개념 -
2. 학교사회복지사의 역할수행
3. 학교사회복지의 목적 및 필요성
4. 학교사회복지의 역사
Ⅲ. 학생 청소년과 학교 교육 현장
1. 학생 복지를 위한 서비스 현황
2. 학교 사회복지사의 일
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연구를 활용한다.
사회복지 개입을 안내하는 계획과 개념적 준거틀을 만들기 위해 기초가 되는 자료를 활용한다.
개입과 개입이 사람들의 사회적 기능수행에 미치는 영향을 객관적으로 검토한다.
전문직에서 다른 사람들이 설명하는 아이
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사회복지사의 에너지가 필요하다.
5. 판단
사회복지사는 클라이언트 상황을 사정하고, 대안적인 해결책을 제시하고, 원조과정을 계획하거나 변화활동을 수행하며, 서비스를 종료할 때를 결정하는 것을 포함하여 판단을 내리기가 어렵다. 전
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복지와 관련한 정부의 역할을 수동적으로 대행하는 것에 그치지 않고, 정부 정책을 비판하며 정부가 할 수 없는 시범적 복지사업을 대안의 형태로 제안하는 등의 종교계의 적극적 역할이 필요하다. 이는 종교계가 사회복지에 참여하는 과정
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연구소. p156-186
국가기록원. http://www.archives.go.kr/
보건복지가족부. http://www.mw.go.kr/
한국보건사회연구원 http://www.kihasa.re.kr/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국청소년기본계획에서 지향하는 청소년복지
1. 그간 청소년정책기본계획 성과 및 한계
2. 제4차
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사회복지시설 종사자 전문화 방안 연구》, 평택대학교 박사과정 논문계획 발표서.
공주시 보건소 (2000). 건강증진 계획안. 행정간행물
공주시 보건소 (2000).《지역보건의료계획서》행정간행물
공주시 (2000).《통계연보》
국민의료보험 관리공
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지역사회 간의 의사소통촉진이다.
8. 참고 자료
김윤수류호영, 2018, “사회적 돌봄서비스 만족도에 대한 영향요인 분석”, 「보건
사회연구」 32(3):298-326
권중돈(2012). 노인복지론,서울:학지사.
맞춤형방문건강관리사업과의 연계를 통한 노인
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조사 자료수집 방법
2. 평가조사
1) 평가조사의 의의 및 목적
2) 평가조사의 종류
3) 평가주체에 따른 분류
4) 클라이언트 만족도 평가
5) 결과에 대한 평가
6) 서비스 이용에 대한 평가
7) 평가의 기준 및 요소
8) 프로그램 평가조사의 절차
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의사소통
(1) 직원 간 의사소통
(2) 직원과 클라이언트 간의 의사소통
4. 리더십
(1) 리더십 정의 및 분류
(2) 리더십의 스타일에 따른 특성
(3) 리더십 자질
5. 인사관리
(1) 채용
(2) 직원개발
(3) 직원유지
6. 재정관리
결론
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지역사회, 지방 농어촌 지역이나 산간벽지 등에서는 사회복지사가 지방자치단체 공무원들과 함께 사회계획을 기획하는 역할을 하기도 한다.
3. 정책과 절차 개발자(Policy developer)
: 사회복지정책과 정책 수행 절차 등을 제정하는 과정에 사회
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