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복지관의 평가 및 제언을 정리해 보고자 한다.
첫째, 사회교육프로그램과 관련된 제언은 지역주민들의 평생교육학습의 기회를 마련하여 저렴한 비용으로 교육기회를 높이기 위한 프로그램들의 종류를 대중의 욕구를 반영하는 것도 기관의
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사회복지사가 어느 대상과 함께 어떤 문제를 해결해 가는 과정에서 여러 가지 역할을 동시에 또는 연이어서 수행하게 된다.
【학교사회복지의 과제와 전망】
학교는 대부분의 청소년들이 생활하며 학습하는 중요한 장소이기 때문에 학교교
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지역복지계획에 전문성이 떨어지는 것은 아닌지 등에 대한 구체적이고 질적인 실태조사가 필요하다. 또한, 지역사회복지협의체에 필수적으로 참여할 것을 법령에서 정한 구성원이 참여하지 않았을 때 조치사항에 대한 법령이 미비하므로,
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복지사
- 목적 : 인간서비스 조직에서 정책, 서비스, 프로그램을 계획하고, 개발하며, 수행한다.
- 설명 : 사회복지사는 기관정책을 수행하고 그 프로그램을 유지하기 위한 책임이 있다
9) 사회변화 대변자로서 사회복지사
- 목적 : 지역사회 문
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사회복지사 제도의 법제화 적극시행
2) 인성교육 위주의 교육과정 개편
3) 학생의 인권 보장 및 자치활동 활성화
5. 지역사회와 관련된 대책 (NET WORK 구성)
1) 유해환경의 정비
2) 매스컴 등의 교육기능 강화
3) 사회의 청소년사랑과 건전한
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분류
2) 서비스전달 방법에 따른 분류
4. 사례관리의 과정
1) 사정
2) 계획
3) 연결
4) 지속적 점검 및 평가
5) 옹호
5. 사례관리자의 역할
1) 직접서비스
2) 간접서비스
3) 통합서비스
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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지역사회 욕구 사정
1. 문제 확인
2. 욕구사정
3. 욕구의 구체화
Ⅲ. 지역사회 욕구 활동계획 및 해결방안
1. 문제해결을 위한 계획수립에 필요한 실천모델선정
: 각 모델의 적합성 및 한계점
2. 지역사회복지실천모델에 따른 각 집단 및
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사회복지사들이 무엇을 하는지, 또는 학교사회복지사의 기능 수행에 교육자들이 어떠한 영향을 미칠 수 있는지 구체적으로 알 수 있게 해준다.
③ 학교사회복지사에게 각 학교를 위해 그리고 일련의 활동을 위한 계획을 세울 수 있게 해준다.
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지역사회복지에 대한 관심과 해결과 예방을 위한 자발적인 참여의 동기부여와 실천할 수 있는 계기를 만들어 지역복지와 관련하여 주민들이 참여를 생활화할 수 있도록 의도된 프로그램의 계획이 필요하다. 또한 사회복지기관에서 운영되는
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사회복지사 자격을 인정받을 수 있는 제도적 보장이 이루어져야 할 것이다.
(2) 학교사회복지사의 역할모형 개발
학교사회복지사는 학생들의 모든 문제를 혼자서 감당하는 기능을 수행하기보다는 학교와 지역사회 내에 존재하는 행정기관,
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