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지역사회와 학교}. 남일당, 1982.
조혜정. {학교를 거부하는 아이, 아이를 거부하는 사회}.
또하나의문화, 1996.
최선화외. {사회문제와 사회복지}. 양서원, 2000.
홍봉선남미애. {청소년복지론}. 양서원, 2001.
김민정. [한국청소년문화복지 지표체계
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지역사회와 학교}. 남일당, 1982.
조혜정. {학교를 거부하는 아이, 아이를 거부하는 사회}.
또하나의문화, 1996.
최선화외. {사회문제와 사회복지}. 양서원, 2000.
홍봉선남미애. {청소년복지론}. 양서원, 2001.
김민정. [한국청소년문화복지 지표체계
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지역사회복지론』 학지사.
박병춘(2012). “지역발전과 지역공동체.” 『지역사회연구』 제20호.
오민수(2015). 읍면동 지역사회보장협의체에 관한 탐색적 사례연구. 지역발전연구.
곽현근(2013). \"지역사회 사회적 자본의 주거 관련 영향요인에
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지역사회복지정책은 합리적인 계획으로 지역사회의 욕구를 기초로 하는 것을 전제로 추진하여야 된다.
참고문헌
강철희, 정무성(2013). 지역사회복지실천론. 나남출판.
김만호(2009). 지역사회복지론. 서울 :양서원.
경기연구원(2017). 『사회변화
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지역사회주민이 자신들의 욕구와 선호에 대한 정보를 계획과정에 반영할 수 있는 상태를 말한다. 지역사회 행동모형에서 임파워먼트는 객관적이고 실질적인 힘의 획득을 의미한다.
[참고문헌]
김영란, 지역사회복지론, 공동체, 2020
남일재,
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지역사회복지실천을 위한 사회복지사의 기술에는 조직화 기술, 연계기술, 옹호/대변기술, 자원개발/동원기술, 임파워먼트기술 등이 있다.
참고문헌
- 오정수·류진석, 지역사회복지론, 학지사
- 장창호·고순철·김익균·김치영, 지역사회복지
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사회복지사협회 http://www.kassp.or.kr/ [방통대 교육학과 3학년 학교사회복지 공통] 학교사회복지의 (1) 필요성과 목적, 개념에 대해 설명하고 (2) 자신이 속한 지역의 특성과 상황에 이를 적용하여, 학교사회복지의 구체적인 필요성, 대상과 내
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사회복지의 대상 및 서비스
1) 학교사회복지의 대상
2) 학교사회복지 서비스 모델
3) 학교사회복지의 실천방법
4. 자신이 속한 지역의 특성과 상황에 적용
1) 구체적 필요성
2) 대상과 내용
3) 가능한 방법
4) 성과
5. 학교사회복
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사회관 사업의 한국적 커뮤니티센터의 걸립을 모색하게 되며 이런 노력은 1964년 사회복지관이라는 명칭으로 한국 최초로 목표사회복지관을 설립하게 된다.
Ⅳ. 참고문헌
김범수(2012). 지역사회복지론. 학현사.
김형수 외, 「지역사회복지론
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지역사회개발학개론. 형설출판사.
김영모. (1993). 지역사회복지론. 한국복지정책연구소.
사회복지시험연구회. (2006). 사회복지행정론. 사회복지 전문출판 나눔의 집.
최일섭. (1995). 지역사회 복지론. 서울대학교 출판부. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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