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사회참여와 지역사회적응력을 높이기 위한 프로그램중 캠프나 나들이, 공연, 현장학습등 다양한 사회문화프로그램을 확대하여 참여를 필요로 한다.
한누리팀은 평균 연령대가 20대 후반에서 30대 중반으로 이루어져 박00씨의 또래 친구가 없
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사회에서 혼자 독립적인 생활을 할 수 있도록 준비시키기 위한 교육이 시설에서 행해지는데 금전관리 및 일상생활 기술 교육, 직업교육과 연계 등으로 프로그램이 이루어져 있다. 청소년의 자립 준비는 개인의 심리적인 사회적 특징과 입소
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사회사업가, 영양사, 정신과의사 등이 팀을 이루어 혈액투석 환자가 갖고 있는 문제에 대한 상담과 해결방안에 대한 다양한 방법을 제시하여야 한다.
② 의료사회사업가는 지역사회조직(복지관, 종교기관)과 연결하여 혈액투석환자들이 갖
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사회에 뿌리깊게 박혀있는 편견 때문에 출소자들의 취업 알선에 어려움이 많다고 토로한다. 때문에 기업을 경영하는 범죄예방위원, 갱생보호후원회원, 독지가들과 자매결연 사업 등을 통해 현실적인 대안을 마련하고 있다.
또 \'갱생보호\'라
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적응청소년들을 위한 학교사회사업 실천모델 연구”
류경희(2001). “학교부적응 청소년을 위한 적응교육 프로그램 개발”,「생활과학연구지vol 5」
박세라(2004). 학교부적응 학생을 위한 학교사회복지 집단프로그램 효과에 관한 연구. 대구대
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지역발전을 위한 전략적 기획의 경험과 교훈 : 미국의 전략적 기획 사례를 중심으로」, 한국거버넌스학회보, 제 12권 제 12호, pp.8~pp.10
김영종, 『사회복지행정론』, 학지사, 2010
유옥현, 「학교부적응 청소년을 위한 REBT 집단프로그램 모형개발
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지역사회연결망을 구축한다.
① 봉사가정의 모(母)는 주 1회 대상가정에 방문하여 생활지도 및 원조한다.
- 운영철
- 운영일지
- 평가보고서
② 봉사가정과 대상가정이 프로그램에 함께 참여하여 정보공유 및 역할을 지원한다.
- 운영철
- 운
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집단프로그램
‘사회복지 상담기관 탐방 및 현장체험’ 사업계획서
1. 사업개요
1) 사업명 : 사회복지 상담기관 탐방 및 현장체험
2) 사업의 목적
3) 사업의 목표
4) 장 소
5) 일 시
6) 준비인원
2. 세부일정
3. 세부내용
1) 상담
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집단 문학치료 프로그램이 학교 부적응 청소년의 학교적응과 자기효능감, 스트레스 대처방식에 미치는 영향
박정희(2012), 학교부적응 청소년과 일반청소년의 콜라주 반응특성 비교연구
박세라(2004), 학교부적응 학생을 위한 학교사회복지 집
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사회복지사 본인의 감정이입
④ 클라이언트에 대한 지대한 관심
⑤ 비밀 보장과 프라이버시 존중
3) 학교사회복지사로서의 전문성
(1) 학교부적응 학생을 위한 학교사회복지 집단프로그램
(2) 가정의 갈등문제를 해소하기 위한 가족상
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