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사회 약자에 대한 인권에 대한 이야기들이 많다. 그 중에서도 성폭력을 당하고 나서야 비로소 여성이라는 성을 가지게 되는 여성장애인의 이중적 고통, 무엇보다도 그들을 비장애인과 같이 볼 수 있는 눈을 키워야 할 것이며 더 나아가 그들
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평면도
C. 관찰 학급의 평면도
D. 탐색기
a.
1) 교사-유아간의 상호작용
2) 유아-유아간의 상호작용
3) 유아-사물간의상호작용
4) 교사-가족간의 상호작용
5) 유아, 가족과 지역사회와의 상호작용
b.
1) 이 기관의 장점은?
E. 소감
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지역사회구성원, 학생, 이웃의 관점으로 본다.
이런 임파워먼트 패러다임에서 서비스이용자와 재활상담가의 역할으로 상담사는 이용자의 강점과 능력을 가지고 이용자가 자신의 삶에서 자기 내부의 힘을 찾고 주체화 되는 미시적 차원과 자
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3. 정신과적 재활치료의 과정 (process of rehabilitation)
III. 정신장애인의 직업재활
1. 정신질환의 소요비용
2. 비용의 개념
3. 직업재활 프로그램의 임무
4. 연속적 개념
5. 직업재활 전문가 (occupatinal therapist, rehabilitation Counsellor)
6. 논의점
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지역복지 및 기관관리
6. 정책분석 및 개발
Ⅲ. 실습과제
1. 기관분석 보고서
2. 실습일지
3. 프로그램 개발 · 수행 · 평가보고서
4. 중간평가서
5. 종결평가서
Ⅳ. 실습지침
1. 실습 규정
2. 실습생의 자세
Ⅵ. 부록
1. 사회복지사 선
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지역 교육청 상담센터에서 사회복지 전공자 및 심리 전공자를 고용하여 학교사회사업을 실시하는 형태로써 학생·학부모상담, 심리검사, 부적응 학생 적응지도 프로그램등을 운영하고 있으나 전문직간의 역할구분이 모호하고 학교사회사업
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지역에 기반을 두는 NGO는 지역의 특성, 특히 지역주민의 계층적 특성과 그들의 생활영역의 범위에 민감하게 적응할 수 있는 조직 구조를 필수적으로 갖추어야 한다. 사회개설 운동에 대한 주민참여라는 측면에서 이러한 유형의 NGO는 많으면
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사회에서의 혼혈
(2) 혼혈의 역사
(3) 혼혈인 집단의 형성
2. 혼혈금기의 영향
1) 개인적 영향
2) 사회적 영향
3. 혼혈 금기의 변화
1) 제도적 변화
2) 사회 ․ 문화적 변화
3)
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1. 공적 지원
2. 사적 지원
3. 향후의 대책방안
제 4절 아동가장가족을 위한 개입 프로그램
1. 아동가장가족복지사업의 접근방법
2. 아동가장가족에 대한 사정
3. 학교에서의 서비스 전달과정
4. 아동가장세대 복지사업기관 소개
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프로그램의 평가와 통계의 자료화
2. 성교육 및 홍보의 개혁
1) 다양한 소집단 모임을 통한 성교육의 내실화
2) 학교와 지역사회복지관의 협동 교육 프로그램 운영
3. 미혼모를 위한 서비스 프로그램의 개혁
1) 미혼모 상담 시설의 다양화
2)
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