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회 복지에서 아동복지의 측면을 살펴봤다. 지역아동센터는 지역사회에서 소외되고 현재 모든 아동은 물론 가족, 지역사회, 국가에서도 소외된 아동의 권리를 실현하기 위한 자발적 운동을 시작으로 복지서비스 확대 측면에서 큰 의미를 갖는
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사회문제로 대두되는 실정이라고 시사하였다. 문형주(2014). 전통예술 프로그램이 지역아동센터 아동의 사회성 발달에 미치는 영향. p.29
그의 말에 따르면 지역아동센터에서 이루어지고 있는 정서적 지원의 필요성이 크다는 점에서 사회적 문
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은 장소가 될 수 있다. 따라서 지역아동센터에 행정적 관리와 아동관리를 보완할 만한 전문 인력만 충원된다면, 사례관리를 통해 아동 개인의 욕구에 맞는 서비스를 제공할 수 있으리라 기대한다. 또한, 다른 시설의 서비스와 중복되지 않도
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돌봄의 중심추 역할을 할 것이다. 변화하는 사회복지 환경 속에서도 지역아동센터는 흔들림 없이 주어진 역할을 충실히 해나가는 기관으로 기대가 된다.
Ⅲ. 결론
지역아동센터는 지역사회 아동의 보호·교육, 건전한 놀이와 오락의 제공, 보
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아동복지시설(아동복지관, 어린이집, 지역 아동센터)중 하나를 선택하여 활동 프로그램이 어떻게 운영되고 있는지 조사해 보았다. 교육적 환경은 개인의 학습 동기 유발에 대하여 효과적인 대처를 촉진하거나 반대로 저해 하는 요인이 될 수
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아동들과 직접 대면하면서 일상생활을 지도하고 프로그램을 운영하고 있는 지역아동센터 종사자에게 있어 종사자의 가치는 더더욱 중요할 수밖에 없다. 왜냐하면 지역아동센터를 이용하는 아동들의 대부분이 아동기와 청소년기를 거치는
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가구 월 357만원) 이하 가정의 초등생과 중학생 중 한부모조손기초생활수급 등 취약계층의 아동들만 지역아동센터를 이용할 수 있다. 그러나 아동학대나 아동방임은 취약계층에서만 일어나지 않는다는 현실을 도외시한 것이라는 비판을 받고
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지역아동센터의 발전을 위한 네 지역 아동센터 이야기”, 광신대, 2011
- 권택영, “지역아동센터 프로그램 이용실태와 만족도에 관한 연구” 동국대, 2010
- 박혜림, “한국지역아동센터의 발전방향에 관한 연구”, 서울사회복지대학원대학교,
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램이 차지하는 비율을 크게 증가시켜야 한다. 현실적인 센터의 자립 운영을 위하여 후원자 발굴 및 지역사회로의 홍보가 매우 중요하다. 아동 복지교사의 전문성과 지속성을 위해 아동센터에서 진행하는 서비스가 일시적인 것이 아니라 장기
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지역아동복지센터의 운영 방안 연구”, 인천대, 2008
- 보건복지부, “2013년도 아동복지시설 현황”, 2013
- 박복숙, “아동복지시설 종사자들의 아동학대에 대한 인식연구”, 경운대, 2011 우리지역의 아동복지시설에 대하여 조사하고 아동복
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