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아동 18명 포함)으로 추정하고 있으며 그 숫치는 아래와 같다.
1) 기초생할보장수급권 가정의 아동 : 16만명
2) 저소득가정 중 학비지원 아동 : 40만명
3) 해체가정 96만 가구의 아동 : 38만명
현재 지역아동센터 공부방의 이름으로 활동하고 있는
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지역사회 주민들과의 관계개선과 지역아동센터에 대한
인식 개선을 위한 노력을 해야 할 것이다.
7) 방학, 토일공휴일 등 아동의 방임이 우려되는 시간에 대한 지역사회 빈곤아동 보호체계
강화해야한다. ※ 현재 시설여건에 따라 자율 운
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아동 대상 문화체험행사 확대와 지원 등이 이루어져야 할 것이다.
3) 시설확충
양질의 복지서비스를 지원하기 위해서는 기본적으로 관련시설의 확충이 이루어져야 한다. 지역아동센터는 시설이 부족하여 아동들이 충분히 활동할 수 있는 공
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아동복지 현장에서도 마찬가지로 적용되어야 한다고 생각한다. 아동의 장래는 지역아동센터 실무자의 자질에 달려있다고 해도 과언이 아니다. 더군다나 보호가 필요한 아동들은 크고 작은 아픈 상처를 갖고 있는 경우가 많다. 이 아동을 돌
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지역아동센터 이용자 중심의 정책이 마련되어야 한다고 생각한다. 현재 보건복지부 지역아동센터법에서 특히 경제적 어려움이 있는 특정 대상을 지역아동센터의 이용자로 정의하고 있는데 낙인화하지 않고, 지역사회의 모든 청소년들에게
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지역아동센터 계좌에 정부보조금을 온라인 입금시킨 후 즉시 보조금내역을 서면으로 시설장에게 통보한다.
- 시설장은 온라인 입금된 정부보조금을 확인하여 당일로 수입결의하고 총계정원장과 현금출납부에 등재한다.
- 처리절차
보조금
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아동들에게 도움이 되는 다양한 운영프로그램을 직접 계획해보고 평가하는 시간도 가졌다면 좋았을 것 같다.
실습소감문
학교를 마치면 지역아동센터를 찾아가 또래들과 이야기를 나누고 간식을 먹고 과제를 하는가 하면 미술·음악을 비롯
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지역아동센터
프로그램 운영 및 평가
프로그램명
미술교육
소요시간
2시간
참 석 자
아동센터 아동들
목 표
무늬꾸미기
준 비 물
도화지, 크레파스, 색연필
프로그램 활동내용
평 가
오늘 프로그램은 선생님께서 준비해온 복사물을 바탕으로
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지역 내 연합회구성 하여 지역아동센터에 대한 주기적인 모니터링.평가 및 교류체계 확립하는 방안이 요구되어진다.
* 참고문헌 *
-지역아동센타 중앙지원단 2011년 5월 기준실태조사보고서
-한성심,이향란 외 3명 “현장교사를 위한 방과후 아
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아동보호기준을 상향 조정하는 것이다. 우리나라의 경우 청소년 방과 후 아카데미는 1인당 20명을 보호하는 것으로 나타나고 있으며 지역아동센터의 경우 인력 배치기준과 아동복지교사 활용실태를 고려한다면 아동보호인력 1명당 15명의 아
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