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시행하였다.
·환아의 어머니에게 흉부물리요법과 네뷸라이져 치료의 중요성을 교육하였다.
·가습기를 틀어주었다.
호흡곤란을 호소하지 않으며 객담이 줄어들었다.
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간호
진단
간호계획
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목 표
계 획
# 2
체온이 6개월 아동의 정
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한의학과 서양의학의 인체장기에 대한 구조적기능적 입장차이에 대한 고찰
-http://blog.naver.com/phr4610/110015398722
한의학에서 보는 오장육부의 의미 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 장부
2. 장기
3. 장부와 장기의 비교
Ⅲ 결론
*References
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간호사는 이 시기에 아동의 사생활, 외로움, 개인적인 감정의 표현을 존중하고 부모에게 전형적인 사춘기 아동의 반응과 대처양상에 대하여 정보를 제공하고, 역할모델로 행동한다. 그리고 자신의 삶을 기록하고자 하는 욕구가 있을 경우 녹
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구조에서 벗어나 상징적인 사고를 하기 시작한다. 자기중심적인 사고를 하며, 자기중심적 대화를 하는 경향이 강하여 상대방과의 대화가 일방적으로 이루어지는 경향이 많다. 이 전조작기에서 간호사는 부모가 아동 곁에 남아 있도록 적극
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과 주위의 다른 사람과 사회 전체에 결부시켜 생각할 수 있게 된다. 그리고 또래와의 관계를 중요시하기 때문에 죽음을 앞둔 사춘기 아동은 치료를 거부하는 형식으로 화를 내며 친구와 멀어지면서 두려움을 나타낸다. 따라서 간호사는 아동
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시하고 있다. 이를 바탕으로 임종 시기에 가까운 상황에서 제공되는 호스피스-완화의료 서비스의 내용에 대한 사회적인 합의를 바탕으로 호스피스-완화의료에 대한 법과 수가가 마련되어야 할 것이다.
2) 아동 임종에 대한 간호를 아동의 발
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시작하는데, 자신의 생각을 현실적으로 검증해보려 하지 않고 굉장한 미래를 그리거나 관념을 통한 세계의 변혁을 꿈꾸게 된다.
따라서 간호사는 이러한 형식적 조작기에 맞게 임종하는 아동을 위해 지지집단 또는 죽음과 직면한 다른 청소
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아직 알지 못한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 “(1) 아동간호 시 고려해야 할 윤리적인 문제들과 해결방안 그리고 아동간호사에게 아동의 성장, 발달 지식이 필요한 이유를 설명하시오. (2) 입원한 환아의 스트레스를 감소시키기 위해서 놀이를 이용하
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성인, 호스피스 팀 구성원들은 개인의 경험에 비추어 아동을 평가하기 쉬우며 개인의 기존 갈등을 아동에게 투사하기 쉽다. 그러므로 호스피스 제공자는 아동과 가족이 아동의 죽음 또는 말기질환에 대처하도록 돕기 위해 아동의 시각으로
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아동 가까이에 있도록 격려한다.
· 만일 한쪽 부모가 사망했다면 아동을 계속적으로 돌볼 사람을 격려한다.
· 일차 간호를 증진시킨다.
③ 학령기
학령기 아동은 어휘력이 발달하며 죽음의 생물학적인 과정과 부패에 대해 솔직한 질문을 할
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