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아. 포괄적 이용권의 문제
4. 저작재산권의 제한
가. 학교교육목적 등에의 이용
나. 시사보도를 위한 이용
다. 비영리 공연·방송
라. 사적이용을 위한 복제
마. 도서관 등에서의 복제
5. 저작인접권
6. 저작권의 침
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장애들이 한두가지가 아니라고 교사들은 지적하고 있다.
교육부에서도 7차교육과정을 수행하는데 따른 교사들의 경험부족과 재정·시설설비등 교육환경의 미비를 충분히 알고 있다. 그래서 교사 연수프로그램의 개발등 교사들의 7차교육과
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아동학대에 대한 법적 제도적인 장치가 다른 선진 외국에 비해 그 강제력이나 효력이 많이 약하다는 것이 가장 큰 문제라고 하겠다. 따라서 아동학대를 미리 예방하기 위한 여러 법령의 제정이 시급하고 그 가해자에 대한 교정 및 교육 또한
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아동학대 관련법과 정책』,한국아동학대예방협회. 1997
이인정, 최해경 공저(1996), 『인간행동과 사회환경』, 나남출판사.
장인협·김융일·정진역·이정숙 공저(1986),『인간행동과 사회환경』,집문당.
정동화(1996), 『아동의 스트레스 및 사회
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아동복지를 지지하는 기능의 저조, 법적 제도적인 지원의 미비 등으로 사후대책에 급급하는 실정이다. 이로 인해 아동복지서비스도 영역별 기능적 서비스의 종류가 제한적이며, 특히 아동복지문제 해결에 있어서 예방적인 효과도 가져오며
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