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완화하고자 하는 노력
2) 빈곤정책의 사각지대 최소화
3) 맞춤형 자활경로 설계를 통한 탈빈곤 지원정책
4) 1~2인 빈곤가구를 위한 대책
5) 차상위 계층 지원제도의 개선방향
6) 총체적 접근과 계획 필요
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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장애정도가 심하지 않은 학생들의 교육을 담당하는데, 특수학급은 약시, 청각장애, 정신지체, 지체부자유, 정서장애학급 등 일곱 가지 유형이 있다. 전일제 특수학급에서의 특수교육은 일반학급과 긴밀한 협조아래 필요한 환경과 교육기자재
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장애 아동 가정 형제자매에 대한 통합적 접근 프로그램을 통한 스트레스 경감과 가족 기능 강화 프로그램
1. 사업명
2. 사업 내용 및 추진전략
3. 예산 편성
4. 문제의식(사업 필요성)
5. 목표 및 평가
6. 사업종료 후 지향점
참고문헌
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지적발달이 늦은 사람뿐 아니라 성인이 될 때까지 뇌에 장애가 있어 지적능력에 중대하고 영속적인 장애를 갖고 있는 사람과 자폐증 등도 적용대상이 되며 고등교육 수료 후 또는 교육과정을 마친 뒤에도 취업이 되지 않은 사람은 주간보호
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장애인복지의 과제
- 장애인복지의 기본목표는 정상화이념과 사회통합의 이념에 기초하여 장애인이 완전한 사회참여와 평등을 보장하는데 있음
- 앞으로의 과제
① 모든 국민을 대상으로 의학적 지식을 보급
② 임신전후의 장애예방교육 실
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지적하고 여성운동과 지역공동체가 연계하는 등 자율적으로 이웃이 도움을 주는 체계가 필요하다고 말했다. 이날 공청회가 끝나고 공동대책위는 공동성명서 발표를 통해 K양 사건과 관련 가해자들을 엄중 처벌할 것을 촉구하고 이행되지 않
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장애아를 둔 동류집단에는 self-help그룹을 장려하고, 주 양육자인 어머니들에게는 다양한 사회교육프로그램을 지원하고자 한다.
(4) 프로그램 목적
강남송파 지역의 장애아동과 그 가족을 대상으로 통합적 가족지원을 실시하여 장애아동의 사
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필요가 있다고 하겠다. 1. 서론
2. 본론
가. 장애인직업재활시설
1) 목적
2) 근거법령
3) 장애인직업재활시설의 종류와 기능
4) 장애인 보호유형의 분류와 적용
나. 운영사례검토
1) 국외사례검토
2) 국
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장애에도 불구하고 정상적인 사회생활을 영위할 수 있도록 주변 환경을 조성할 과제를 국가에게 부과한다. 따라서 장애인은 주변 환경과의 의사소통을 통하여 자기결정의 주체로서 사회의 한 구성원으로 사회에 편입되고 참고하여 통합될
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교육의 개념 및 목적
1. 전환교육의 개념
2. 전환교육의 목적
Ⅱ. 전환교육의 방법
1. 미국의 특수아동협회(CEC)에서 Brolin(1995)이 중심이 된 생활중심 전환교육 모형
2. 미국 지적장애협회의 전환교육 모형
3. Halpern(1985)의 모형
4. 전환교육
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