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아오면서 타 문화에 대해서 배타적인 문화를 형성해왔으나 90년 대 이후 다문화에 대한 새로운 문제의식을 갖고 접근하고 있는 국가도 있다. 어떤 경우이던 다양한 민족, 문화적 배경을 가진 국민을 통합하여 사회를 안정시키는 것이 국가적
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지방정부 차원의 정책
4. 일본의 다문화가족 정책
1) 일본의 ‘다문화공생추진플랜’
2) 일본 다문화정책의 특징
3) 일본 다문화정책의 목표
5. 우리나라 다문화가족 정책의 문제점
6. 다문화정책의 바람직한 발전방향
참고자료
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아동들에게는 세심한 부모의 지지와 적절한 전문가의 조언이 필요하다.
<참고문헌>
하혜숙·강지현(2017). 심리학에게 묻다. 한국방송통신대학교 출판문화원.
이성진, 박성수(1999). 『교육심리학』. 서울: 방송대 출판문화원.
임규혁, 임웅(
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교육, 고부관계 향상교육, 조부모와 손자녀 관계 향상교육 등을 프로그램화 하는데 인식전환과 다각적인 지원이 요구된다.
* 참고문헌
아동 청소년 정신발달 : Gilmore Pamela Meersand 저, 이지연, 이지현 옮김 / 2018 / 학지사
노년기 의미와 즐거움 :
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아동학대
IV. 아동기 발달
1. 아동기 발달과업
2. 학교환경
3. 또래관계
4. 대중매체의 영향
5. 아동기 발달과 사회복지실천
6. 아동기 아동의 발달장애
V. 청소년기 발달
1. 청소년기 발달과업
2. 성적 발달
3. 자아정체감 발달
1
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아동학대
IV. 아동기 발달특징과 사회복지실천방안
1. 아동기 발달과업
2. 학교환경
3. 또래관계
4. 대중매체의 영향
5. 아동기 적절한 사회복지실천 개입방안
6. 아동기 아동의 발달장애
V. 청소년기 발달특징과 사회복지실천방안
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교육과학사.
이장호(1982). 상담심리학 입문. 서울 : 박영사.
이형득(1992). 상담이론. 서울 : 교육과학사.
이형득 외(1995). 현대상담·심리치료의 이론과 실제. 서울 : 중앙적성출판사.
최정훈(1992). 인본주의 심리학. 서울 : 법문사.
제럴드 코리(
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아
2) 자아
3) 초자아
3. 심리성적 발달단계
1) 구순기
2) 항문기
3) 남근기
4) 잠재기
5) 생식기
III. 성격의 역동성
IV. 자아방어기제
1. 억압
2. 저항
3. 퇴행
4. 반동형성
5. 투사
6. 합리화
7. 동일시
8. 보상
9. 대치
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아의 전인격적 발달을 돕고, 지적으로 높은 보육서비스의 제공을 통해 가정의 복지를 증진을 도모하는 것으로, 제2의 양육자이며 교육과 돌봄의 임무를 수행하는 교사의 역할과 자질이 중요하다고 할 수 있다. 특히, 보육교사는 영유아의 문
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교육이 필요하다.
Ⅲ. 결 론
자원봉사활동에서 가장 중요한 점은 아마도 자원봉사활동을 원하는 사람과 자원봉사활동이 필요한 기관을 연결시키는 노력일 것이다. 다양한 분야에서 의미 있는 경험을 할 수 있는 많은 지역사회국가국제조직들
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