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사회 거주하는 주민전체
(성별, 인종, 국가, 집단, 경제, 종교, 문화, 초월)
B. 사회계획/정책모형
- 상황에 따라 달라진다.
- 해결해야할 문제특성에 따라 지역주민 전체를 수급자로 할 수도 아닐 수도.
C. 사회행동 모형 - 수급자 지역에 거주하
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사회복지의 중점이 된 사회복지 서비스가 계속된다면 분명히 노인 돌봄이 필요한 위 가족은 절대 지역사회 돌봄 서비스 대상자로 선정될 수 없음을 확인할 수 있다.
Ⅲ. 결 론
지역사회복지론 과제가 제시하는 Big Society와 Strong Society의 개념
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사회행정, 한국방송통신대학교 출판부, p.52.
이혜숙(2009), 재가노인돌봄서비스의 문제점 및 개선방안에 관한 연구. 인하대학교 행정대학원.
권중돈 외(2016), 노인복지론. 학지사.
권중돈 외(2016), 사회복지개론. 학지사.
엄명용 외(2015), 사회복
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사회의 개념 및 유형을 정리하고 지역사회분석의 이론(체계이론과 사회체계이론, 생태학이론과 생태체계이론, 권력의존이론과 다원주의 이론)을 구분하여 우리가 지역사회복지론을 공부하는 이유를 서술해 보았다. 지역사회복지는 바람직
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사회복지론 중간과제물을 통해, 학교사회복지의 필요성, 목적, 개념을 설명하고, 자신이 거주하는 지역의 학교 한 곳 선정하여 해당 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성에 대해 기술한 다음, 학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용 및 구
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사회복지론. 성결대학교 정신건강연구소.
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백종만외,「지역사회와 사회복지」,나눔의 집, 2002
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김범수 외 공저,『다문화 사회복지론』, 양서원, 2007.
김오남,『결혼이민자 가족의 이해』, 집문당, 2008.
박재규,『한국사회학회 사회학대회 논문집』, 한국사회학회, 2007.
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서홍란, 박정란. 2001. “가정폭력 가해자를 위한 효과적인 개입방안: 사회복지 임상적 관
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개설 과목 중 관련 관심 과목 ; 청소년비행론, 청소년복지론, 의료사회사업론, 가족복지론, 정신건강론, 상담심리 등
-지원관련 경력·수상실적
(생략) -자기소개
-지원학과 관련 학문적 방향성
-지원동기 및 학업목표
-연구계획
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사회복지사 2급 자격증을 취득하며 장애인 복지론을 공부한 뒤, ‘능력에 맞는 자립’이 아닌 ‘삶의 질 향상’을 위한 복지가 중요함을 깨달았습니다.
貴 기관의 ‘장애인 평생 학습 지원 사업’은 클라이언트의 잠재력을 최대치로 끌어올
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복지론이나 사회복지개론과 같이 사회복지학 강의를 들으러 다녔고, 노인복지 관련법을 공부하고, 사회 문제들을 직접 찾아보며 어떤 문제가 자주 발생하는지, 그리고 실천 현장에 대한 공부까지 임했습니다. 공모전 자료 제출 날짜는 한 달
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