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훈련프로그램을 개발하고, 지속적인 경력개발이 가능하도록 훈련과정을 내실화 할 필요성이 제기되고 있다. 아울러 직업능력개발 뿐만 아니라 직업알선, 동기부여 등의 프로그램을 병행함으로써 노동시장 진출을 실질적으로 도울 필요도 있
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수 있다는 사실을 확인하는 공간이어야 함. A. 교정복지란
B. 필요성
C. 청주교도소
1. 연혁
2. 청주교도소 기능
3. 각과
4. 프로그램 종류 & 내용
5. 지역적 특성
6. 서비스 대상자
7. 실무자와의 대화
8. 교정복지의 과제 및 개선 방안
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필요성
3. 산업복지의 이념
1) 자유개인주의(free indivisualism)
2) 제한적 개인주의
3) 페이비언주의(Febianism)
4) 맑스주의
4. 산업복지에 대한 관점
1) 과학적 관리론
2) 인간관계론
3) 갈등론적 접근
5. 산업복지의 접근방법
1)
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직업훈련과 같은 공급측면의 정책이나 취업알선과 같이 노동시장의 수요공급을 연계하는 정책과 달리 직접 일자리를 창출하는 노동시장 수요측면의 정책수단으로서의 의미를 갖는다. 따라서, 이러한 수단을 적절히 사용할 경우 전체 고용정
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구조의 변화
1)속도에 적응하기
2)자기 관리, 자아 기획의 필요성 강조
3)활동 공간의 변화
3.신뢰 체계의 변화
1)지불 시스템의 변화
2) 개인화된 정보의 가치
4.LINK된 네트워크
5.누가 변화를 주도할 것인가, 누가 변화에 적응할 것인가.
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교육, 출산 휴가의 확대-등이 시급히 갖추어져야 한다. 성차별을 온존시키고 기혼 여성의 경제적 자립을 막는 법이나 제도, 직장 관행 등을 철폐시켜야 한다. 대개의 여성은 채용, 입직, 직업 교육과 훈련, 급여와 보상, 업무의 배치와 승진, 퇴
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교육 및 여가교육 편중적 성격에서 벗어나 여성의 직업적 자기개발과 총체적 자기성장에 적극 기여할 수 있는 프로그램이 확충되어야 할 것이다. 아울러 국가적 차원에서 교육과정 편성과 운영 및 교육방법을 다양화하여 여성들의 참여동기
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필요성
2. 인적자원(Human Resources) 개발의 개념과 관점
3. 인적자원개발의 중요성
4. 인간자원개발의 요구
5. 인간자원개발이 갖는 의미와 중요성
1) 인간자원개발의 형평성
2) 적성을 통한 인간자원개발
3) 이미지(Image) 메이킹
4) 동기화(Moti
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교육 (새로운 교육환경에서의 교육)
5. 교육정보화의 개념
6. 교육정보화의 방향
☐☐21세기-여성 교육
1. 여성교육의 개념
2. 여성교육의 필요성
3. 여성교육의 현황 및 과제
4. 여성교육의 방향
☐☐ 21세기-노인교육
1. 노
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교육
공공기관과 산업체의 사회교육
종교기관의 사회교육
자원단체의 사회교육
②사회교육 대상에 따른 분류
유아교육
청소년교육
성인교육
여성교육
노인교육
특수교육
③사회교육 프로그램의 내용에 따른 분류
기초보충교육
직업 기술교
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