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2) 시간과 노력이 많이 듬에 비하여 평가 효과가 적으며 대규모 실시가 어려움
3) 기존 수행평가 자료가 실기 평가 자료의 내용과 형식이 비슷함
4) 학부모, 교사의 평가관이 현행 수행 평가관과의 차이가 큼
Ⅹ. 결론 및 전망
참고문헌
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: http://www.kbs.co.kr/susin
- KBS 인재채용홈페이지 : http://recruit.kbs.co.kr/index.asp
- KBS 한국어능력시험 홈페이지 : http://www.klt.or.kr 1. 머리말
2. KBS 개관
3. KBS의 차별화
4. KBS의 현주소 및 고찰
5. 연구계획 및 일정
6. 맺음말
□ 참고문헌
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발표 자료, 2006.1.24.
. 이렇게 되면
16개 시/도 및 234개 시/군/구별로 성과가 좋은 지자체와 그렇지 못한 지자체를 일목요연
하게 파악할 수 있게 된다.
이와 같은 성과를 측정하기 위해서는 가장 중요한 것이 통계지표가 된다. 그러나 현재의
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자료보존과정』, 국립중앙도서관, 2001.
◆조이형·이귀복,「기록물의 생물학적열화방지 방법 개선연구,『기록보존』제14호, 정부기록보존소, 2001.
◆한성희,「미생물이 지류문화재에 미치는 영향」, 『학술연구발표논문집』2집, 1988. 1.
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,『자료보존과정』, 국립중앙도서관, 2001.
◆조이형·이귀복,「기록물의 생물학적열화방지 방법 개선연구,『기록보존』제14호, 정부기록보존소, 2001.
◆한성희,「미생물이 지류문화재에 미치는 영향」, 『학술연구발표논문집』2집, 1988.
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자료집, 학교문화 창조와 교육과정, 1999
성태제, 현대교육평가, 학지사, 2002
최호성, 수행평가 닫힌 평가에서 열린 평가로의 전환, 교육과학사, 1997 Ⅰ. 수행평가의 개념
Ⅱ. 수행평가의 유형
1. 실기시험
2. 포트폴리오 평가
3. 서술형
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자료집, 서울 한국교육과정평가원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수행평가의 분류
1. 서술형 및 논술형 검사
2. 실기시험
3. 실험?실습법
4. 관찰법
5. 토론법
6. 구술시험
7. 면접법
8. 자기평가 및 동료평가 보고서법
9. 연구보고서법
10. 포트폴리오법
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발표회 논문집. 한국체육학회. pp.278-289.
5. 전국 체육교사 모임 홈페이지(http://my-cgi.netian.com/∼oak 82/)
6. 에듀넷(http://edunet.nmc.nm.kr/)
7. 한국체육대학교 학술자료 정보검색(http://library.knupe.ac.kr/) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 초등체육의 문제점
1. 교사의
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, 남기민 공저(2003), <<사회복지행정론>>, 나남출판.
고영복 편저, “사회복지론”, 사회문제연구소, 1991
송근원 김태성 사회복지정책론 나남
길버트 테렐 사회복지정책론 나눔의 집
사회복지 행정론 1급 시험 대비 나눔의 집
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시험을 위한 부담 가운데 하나는 평가 자료를 확보하기 어렵다는 점이다. 선생님들은 언제라도 활용할 수 있는 평가 자료를 확보해 두어야 한다. 이는 개인으로 작업을 하는 것보다는 국어과가 중심이 되어 다른 교과의 협조를 얻어 작업을
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