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보건
교사
배치율
99.9
99.4
99.6
92.1
99.1
81.6
80.6
93.2
100.9
60.7
64.6
66.3
61
58.4
66
64.5
64.4
(자료: 헬스포커스뉴스, 2019)
3) 향후 학교간호사업의 발전방향
(1) 학교보건조직의 활성화와 학교보건정책의 체계화
① 포괄적인 학교보건업무 수행을 위해 서울
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건교사 경력을 가지고 자격연수를 받은 자”이다. 그리고 보건교사 2급의 자격 기준은 “① 대학,산업대학의 간호학과 졸업자로서 재학 중 소정의 교직학점을 취득하고 간호사 면허증을 가진 자 ② 전문대학의 간호과 졸업자로서 재학 중 소
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보건교사 배치를 목표로 하되, 우선 보건교사가 시급한 지역을 중심으로 점차 확대시켜나갈 수 있도록 장기적인 계획 및 지속적인 재정 지원이 필요하다.
3. 향후 학교간호사업의 발전방향
학교간호란 학교에서 이루어지는 간호(학생과 교직
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보건교육 특강
정규 교과목 운영도 중요하지만, 학교와 지역사회 간에 돈독한 유대관계를 형성하고, 이를 토대로 학교와 지역사회의 다양한 자원을 활용하는 특강도 좋은 방법이 된다. 실제로 각 분야의 전문가를 초청하여 특강을 하였을 때
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보건교사의 현황이 나타나고 있다.
3. 향후 학교간호사업의 발전방향
저출산 문제에 코로나 19 감염가능성까지 합쳐져 학급인원 축소를 바라는 목소리가 나오고 있다. 학급인원수가 많으면 그만큼 좁은 공간에서 바이러스의 감염성이 높아진
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