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진단자들을 교육할 수 있는, 그리하여 정확한 ADHD를 진단 할 수 있는 전체적인 procedure의 개발이 필요할 것이다.
둘째, 영상관련 진단방법을 만드는 것 이다. 집중력이 떨어지는 아이들에 대한 검사이기 때문에 서면으로 된 검사방법 만으로는
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개발자라고 한다.
2. 평생교육자의 역할은 일반적으로 진단자, 조직자, 촉진자, 교수자, 지도자와 상담자로 대변할 수 있다.
① 진단자로서의 역할(diagnostician): 개인과 기관 그리고 사회의 교육적 욕구와 필요를 정확히 진단하는 일은 사회교
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진단자나 전문인에게 공격적으로 대한다.
② 죄의식 : 당연히 드는 생각이나 이성적으로 스스로 극복할 수 있는 과정
③ 분노 : 가족이나 친지 혹은 검사자나 진단자를 향하여 화를 내지만 이는 수용하기 시작하는 단계
④ 타협 : 전문인이나
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진단자와 기업경영자사이의 이견조정) I. 경영진단
경영진단은 일정 원칙에 따라 경영활동을 계수적, 비계수적으로 분석하고 총합적으로 경영평가함과 동시에 경영상 결함을 발견하고 개선 권고와 지도를 행하는 것이다.
경영진단의 목
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진단자료에 대한 해석과 진단결과 도출에 상당부분 객관성을 유지할 수 있었지만, 다른 부분에서는 주요정보제공자들을 통한 면담과정에서 얻은 부가적인 정보와 연구진의 주관적인 경험과 판단 등이 분석에 영향을 미친 경우도 있었다. 또
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